Майсторски клас "Използване на техники за технологично развитие на критично мислене"

Виктория Сергеева
Майсторски клас "Използване на техники за технологично развитие на критично мислене"

Аз ви каня да работят заедно.

Вземете празен лист хартия,

който организира числата от една до пет надолу.

Ние се вслушваме на въпроса и запишете отговора.

1. В кой император крепостничеството е отменена?

2. публичното изпълнение на музика, поп, и други помещения за предварително направена програма.

3. Каква част от реч на български език, не принадлежи на себе си или за изпълнението на речта?

4. Каква стойност е мярка за гравитацията?

5. Напишете формула района на кръг?

Сега, нека се провери. верен отговор маркировка с кръст. Пребройте колко от всеки верен отговор.

1. Александър II

Може би не са били в състояние да отговори на някои въпроси, защото на неочакваност на тази форма на работа, да усетите дискомфорт не знае правилния отговор,

Надявам се, че всеки един от вас, че за децата, които постоянно са изпаднали в подобни ситуации.

Това още веднъж доказва, че липсата на познания по някои от фактите, не пречи на учителя да живеят и работят. Това не отнема от стойността си като специалист.

Има различни източници на информация

и възпитател задача да обучава деца в предучилищна възраст, за да ги използват,

да ги научи да се научат нови неща, да се насърчат самообразование.

Сега предлагам да се извършват следните задачи.

Вземете лист бяла хартия с набор от букви.

Зачеркнете всяко друго писмо и прочетете получения изявлението.

Вие сте забележително се справили със задачата.

"Вдъхновява другите да се развиват. разработване на себе си "-

Това е моето учение мисия.

Основната цел на моята работа е да се разработи детски мислене, необходими не само в НОД, но също така и в живота на всяко дете.

Тази технология позволява да изпълнява следните задачи:

• научи културата на речта,

• генериране на информационната грамотност,

Невъзможно е да се научи да мисля бързо. няма такова нещо.

Критично мислене - е опорната точка. естествен начин за взаимодействие с идеи и информация.

Неговата особеност се състои в това, че предлага формиране на съзнание, контролирано, целенасочено и ефективен процес на умствената дейност на различни етапи на НОД

Вие сте на маса с цвят правоъгълници,

Питам, за да се измъкнем от тези,

един зелен правоъгълник,

NOD прочетете етап и ги прилага.

(Прочетена навън и да се придържат)

критично мислене технология включва 3 етапа:

Първо - обадете етап (създаване на проблемната ситуация)

Вторият - мислене (всяко дете за себе си прави откритие)

Трето - отражение (консолидация и оценка на това, което научих)

На сините правоъгълници - целите на всеки един етап от НОД,

Питам, за да се измъкнем от тези, които имат сини правоъгълници, и ги прилага към съответния етап от дейностите с децата.

В стъпка призовават студентите получават някаква информация по този въпрос. Ние трябва да се "събуди тази идея."

На сцената отражение работим по нов материал.

На етапа на отразяващи мислене при децата се появява върху информацията.

На розовите правоъгълници - методите на критични техники мислене. които се използват в различни етапи на организирани дейности с деца,

Питам, за да се измъкнем от тези, които имат розови правоъгълници и ги прилага към съответния етап на НОД. (Закрепете, определи техники)

техники универсалност се, че те може да се използва във всеки един етап на НОД.

Те ми помогне за постигане на определени резултати.

Основи на теорията на критично мислене - е да се работи с текста.

Ето текста, прочетете го, пише един въпрос по всеки въпрос.

(Работа с текстове)

Прочетете, моля, вашите въпроси. (Прочетен)

Текст всички едни и същи, и въпросите са различни.

По време на работата по тази технология,

всички методи на работа с информация

постепенно "се движи в ръцете на" най-orebonku:

той започва да ги използват все по-често в самостоятелна работа:

всъщност започва да се учи.

Това се дължи на способността на децата да мислят

за решаване на трудни проблеми,

прави малък отвор,

Нашият живот може да бъде представен като прозрачен стъклен съд.

1) В съответствие с резултатите от много общински творчески конкурси ние, децата са победители

2) екипът ни група победител стана

3) Моите деца, участници в регионалното състезание

4) Броят на участниците на регионалните състезания

5) песъчинка на една песъчинка всеки ден запълни живота ни.

половината от нашия контейнер е пълен, което означава,

ние имаме нещо да се стремим към!

Сега предлагам да се направи оценка на нашите съвместни дейности. Вземете белият листата и да продължи да предложи.

Нашите съвместни дейности, подобни на:

- полет със самолет, защото ___

- готвене, защото ___

Налице е желание да чете на глас мислите си? Благодарим Ви!

Вземете във ваза на клончето. Преди да два цветни панделки. синьо - това е, което сте постигнали, червено - са вашите планове и перспективи за бъдещето. Докато музиката, завържете панделка възел на техните клонове. (EG)

- Нека заедно и това е, което ние събираме колоритен букет се обърнахме!

Хората, които мислят, че една година преди - за да растат пшеница.

Хората, които мислят, че десет години напред - да расте градина.

Хората, които мислят, че сто години напред - отглеждане на младото поколение.

Благодарим ви за съдействието!

И в паметта на днес, бих искал да дам тук такива сувенири.

педагогическа технология. Технологията - подробно предписание от пътя на дейност в рамките на избрания метод. Педагогическа технология.

Семинар с участието на учители "TRIZ-Technologies Теория" Целта на семинара Създаване на условия за иновационния процес в предучилищна възраст, за да се подобри качеството на образованието и ниво на изобретенията чрез използването на.