магьосник клас гейминг технология - обща педагогическа технология, първоначалната
Искам да споделя своя опит в областта на игралната технология. Предварителна резервация, че използването на собствените си поеми и стихотворения на моите ученици. Играта ни съпътства от ранна възраст и да ни преследва.
Можете да ми противоречи, но не забравяйте, аз видях една рокля или блуза, която наистина ми хареса и веднага ще започне да се представят в тази рокля (блуза) в най-различни ситуации, представляват мнението на колегите си и т.н. Без да го осъзнават, да вземете решение: първо, "да се изправи - не да се изправи", след това "купи или да не купуват." Вашето въображение играе. И деца. Те са по-лесни за разбиране на науката чрез игра.
За образуването на ценности и значения на компетентност са много важни така наречените хоризонтални уроци. Между другото, на кръста-рязане уроци в тясно формация и ключът е да се научим-познавателни умения.
Ето един пример. Математика урок е на базата на литературни викторини приказки на Пушкин. 4 клас.
Урок може да започне с думите:
Математика и приказка -
Как да плета?
Къде мога да намеря намек?
Ако има на този стремеж,
Необходимо е да се направят изводи:
Приказка - една лъжа, така че namek-
* Броят на герои в приказката за цар Салтан, се умножи по броя на герои в приказката на мъртвите Принцесата. А: (33 * 7 = 231)
* За броя на изпълнението на молбата на стареца риба, добавете броя на дните, че старата жена е кралица, и получената сума се умножава броя пъти, че старецът хвърлили мрежата, преди да хвана златна рибка. A: (4 + 14) * 2 = 36
Това е колко кликвания ще има поп ако Balda той е работил толкова дълго, колкото на стареца уловена риба с кош? Отговор: (33 * 3 = 99)
- Колко време никой не обърна Дадън царство? 2
- Колко души работят за BALDA свещеник? 7
- Колко очи имаха тъкач с готвач, а Суат Баба Babarikha,
докато седяха около царя и го погледна? 4
Колко дойде? 274. Какво мога да кажа за него?
Детски отговори: дори, трицифрен, броят на съседите и т.н.
На следващо място, студенти предлагат своята задача: да направи поредица от трицифрени числа от тези числа, в възходящ или низходящ ред, създаване на неравнопоставеност, уравнения, изрази.
За да се "докоснат до" деца в следващия, че е необходимо да се покаже малко артистизъм.
Какво е толкова прекрасна. добре
Трябва да се извърши сравнение!
Това не ни изненада!
Истината е единственото ми оръжие, независимо дали става дума.
Тук идва слуховете, е вярно,
В светлината има още едно чудо:
В математиката, проблемът е,
Къде приказките имат важна чест.
Говори може да е истина,
Цяло чудо е, така че чудо.
Студентите, разбира се, да разберат, че трябва да създадете задача, но за да ги свърже с разкази за Пушкин. Аз организира работата в групи. След това всяка група от двама души напусне борда. Един чете задачата, а другият записва състоянието. Това е, което се случва при деца:
* Когато Guidon майка й пусната в бъчва и хвърлен в морето, те плавали в първия ден на 247 км. На втория ден до 4 пъти повече от първия ден, а през третата плуваха, колкото в първия и втория ден заедно. Колко километра Guidon майка й мина на третия ден? Или колко километра отплуваха за три дни?
* Един работник свещеник влека деня 47 торби от зърно. Колко торбички на зърно влека Balda, ако тя работи за седем?
* Елисей премина на кон до Луната на 24 часа със скоростта от 47 км / ч. В коя посока е направил Елисей?
* Принцесата Лебед създали град, за Guidon. Дължината му е 427 km и ширина 274 км. Какво зона обхваща града на принц Guidon?
След това можете да поканите децата да решават проблеми или крос или по избор.
И да завърши урока за всички по математика е важно!
Ако правилното изчисляване,
Както Guidon и цар Салтан!
Прилагането учител игри технология трябва да се придържат към заповедите:
В часовете си, аз винаги се придържаме към първите две от заповедите Му.
Ето някои примери от собствения си опит. Винаги се чудеха как да се направи по-интересен момент калиграфия. И той го завърза с притчи, с думи от речника, всички видове шаради, докато пишете монограми. Спомних си игра в "градове", а сега ние сме го държеше погрешно. Децата знаят предварително какво ще напишете главна буква в класната стая. Така че те вече знаят какво се добавя работата в дома на нова, например, да се намери на дадена буква на страната, града и реката. Можете да дадете на работа, за да намерите планини, вулкани, езера и т.н. В съответствие с това на децата у дома да се научат да се справят с карти, атласи. Много хора са привлечени родители, което е много важно в днешно време. Отново, комуникация с родителите. Трябва да се отбележи, че много родители са щастливи да се превърне в "оплакват", че трябва да гледам с детето си, но ", защото преди книгата в ръцете си, няма да принуди да предприеме." На пръв децата намериха pozakovyrestey име, по-трудно! И за тях по-интересно! На въпроса ми: "Защо това име", отговори по различен начин: Точно като него, нито бих искал да отида там! Скоро добавих на работа, за да бъдем честни, самите деца, и ме доведе до тази идея: добавя съобщения за страната, града или река нещо интересно.
Например: Писмо Б. Държава Виетнам. Той се намира в Азия.
В град Волгоград - град-герой на Великата отечествена война е Сталинград. Река Волга - потоци на територията на България, най-голямата река в Европа.
Или Япония - страната на изгряващото слънце, Париж - столицата на Франция, на река Амазонка - най-голямата река в Южна Америка и т.н. Най-интересните доклади, написани като предложения. Накратко, но децата да откриват нови думи, нови знания, не само за нашата страна. В допълнение, те се научават да се произнесе, да пиша не е съвсем обичайните комбинации от букви, правилата повторни (собствени имена, ь, и т.н.)
Например, Загреб - столицата на Хърватия, в двойка съгласни в края на думата. Виетнам - правопис ь, jijia река река - правопис Ms-Шек и т.н. Малки букви твърде широко поле на дейност: камъни, цветя, растения, животни и т.н. Опитайте и самите деца до вас, ще ви подкани и да ви помогне във вашата творческа търсене! За всеки обект на децата да намерят много информация, те искат да го споделя, но е необходимо да се каже, най-малко, но така, че да се разбере, и беше интересно за всички! И тогава се научи да говори кратко и точно! И сега децата като нещо естествено, вижте "рисковите зони" в думите и определят orfogrammy предлагат на своите търсения.
Речник работа. Сигурен съм, че знаете много много начини за работа с речник думата. Следователно, искате нещо ново. Присъединих се към българския език и чужд език.
В началото на урока, калиграфия минути с малки букви Б. Естествено децата наричат в Бразилия. Оттук и въпросът: Какво известния Бразилия. Отговор: футбол. Ние помним нашите известни играчи. Затова на въпроса: какво истински думи, децата веднага казват футбол.
На думата на борда запис, но в английския футбол. Какво пише?
Английски помня, приятели,
Ние не можем да го забравя!
И тази дума е всичко от нас са запознати!
От кои английската дума получите тази дума? крак - крак, топка - топка. Аз привлека вниманието ви към децата да пишат на английски думата
крак. Оферта деца пишат думата на борда вече на руски. Защо пиша в средата на буквата б. Разгледайте внимателно прочетете, затворете очи и се опитайте да напишете поглед думата. Open поглед.
Вие сте изписали правилно? Сега, нежно и красиво, като да играеш футбол любимите си отбори по футбол записват думата. Поставете акцент, маркирайте опасната зона. Сега, въпрос контрол: как най-добре да се помни тази дума? Помнете думата подножието на английски език (крак). Можете дори да се пошегува: Кракът ми харесва топка. Или Кракът ми иска топка.
Всички знаем, че много деца не обичат да се научат правилата. Какви са единствените методи, които не са ползвани у дома с родителите си! И не пиша в дневник, и да кажа, че учителят каза просто да прочетете! В общи линии, нищо, просто не се научи.
Аз дойдох на помощ на кръгово изследване. Той се провежда всяка урок под формата на загряване след изучаване на нови теми и за няколко урока по преценка на учителя. Съставени карти, където има първи отговор, тогава този въпрос. Обикновено правя за всяка партида от една карта. Винаги съм започне, т.е. "Аз хвърлям" проблемът продължава да студент, който на картата дава отговор на въпроса ми. Отговорите на ученика и след това задайте въпроса си, и т.н. Всеки път, когато на бюрото сложи нова карта. Между другото, децата са много ревниви този часовник. Можете да чуете: "Аз вече имах тази карта:" И в най-скоро, дори и най-безгрижни студентите да изразяват свободно правило. В края на краищата, той трябваше да слушат внимателно към другите, за да не я пропуснете, така да се каже, да говори. И ако сте пропуснали, можете да получите толкова много възмущение от страна на собствените си съученици. Внимателен, слушане - тогава тя си спомня. Тези кръгови анкети прекарвам по математика уроци.
Ето още един пример за своя опит. На първо място, аз се пише стихове за урок на определена тема.
Например: темата на урока - Трето склонение съществително.
Днес ще разгледаме третото упадък.
Не забравяйте, че всичко трябва да се промени!
Трябва да знаете, това,
За да напишете правилно,
Разбира се, компетентен да се каже.
Добър узрели житни класове в Рай
О, не! Добри зрели ушите ръж.
Как се пише. Е, как да кажа?!
Кой ще дойде по-удобно поставя!
Помогнете ни да трета деклинация!
Нека всички се сприятеляват с него, без съмнение!
Вече много от децата се пишат поезия. Сигурен съм, че има и сред вашите млади поети. Много често в уроци за използването на стихове на собствените си деца творби. Например, тук са стиховете, написани Мои ученици от мозайка и Полин Дима Sorokopudov.
Златна есен - прекрасно време!
Птиците отлетяха към по-топъл климат.
Вървя по улицата, оставя шумолене
И есента слънце се усмихвам!
Аз ще напишете цял куп листа,
Аз изсъхне на слънце в училище тетрадка,
Студена зима е топло за мен:
Есен слънчева ми даде своя!
Аз идвам от есента на времето,
Жълти листа по дърветата.
Всички птици летяха на юг,
И ние седна отново на бюрото!
Аз идвам от есента време ....
С дървета попадат зеленина.
Танци и въртеливи едва ли
Изглежда, с копнеж в небето ...
Тук и без стрес гласни, да идентифицират случаите на съществително, и да работите с глаголни спрежения и така се определи
През втората класа на уроците на български език имам следния проблем: как да стигне до децата бързо и твърдо помня реда на морфологичен анализ, например, съществително? Всеки от нас знае колко бързо децата запомнят имената на героите на Дисни: Шрек, Смърфовете, Мелман, мърморене Егон. Трудно е за нас, но само за тях. Просто защото един пъзел игра! И ние сме разработили шифър скаути:
Плъзнете 19: RCHPS (пол, брой, случай, упадък) на съществителните имена,
Slide 21: VLCHS (време, човек, цифри, конюгация) глаголи.
Гайдар напомня PBC? Тук учениците веднага става по-лесно да притежават тези умения.
Америка няма да се отвори или не изобрети колелото, ако кажа, че децата имат възможност да растат, да узрее и поради повишените изисквания за играта.
В четвъртия клас на един от най-сложните въпроси на български език е глагол спрежение. Някой беше научил, но тъй като практиката показва: много трудно. Въпросът естествено възниква: Как мога да помогна? Как КонЬгирането друг асистент в правописа? Обадете се за да помогне на Нейно Величество игра. Аз съм далеч не е красиво да се обадя, така духовит игра. В крайна сметка, макар и пораснали, но все още деца! И те искат да играят! Иска ми се! А урокът е по принцип готино!
Плъзнете 22. Така че ние направихме заедно с децата алгоритъм за определяне на спрежение на глагола. Довери ми се, че на маса, дори и най-"не харесвам" български език по-спокойно и по-интересно за.
Опитайте сами: изберете най-сложната глагол спрежение и идентифициране!
Съдбата на всяко дете от самото начало на обучението е в ръцете на учителите в училището. Сега е важно да се "... това е твърде късно да се забележи, твърде късно, за да се намери" нишката, чрез която всеки студент иска да се научи, да създавате и затова учи. Което трябва да запомните е, че студентът не трябва да знае, защото трябва да. И тъй като това е толкова лесно и забавно ЗНАЕТЕ вечен мир УЧЕНИЦИТЕ + учител. Постоянно трябва да се стреми да създаде широка сфера на дейност на учителя, в който, преди засяването на семената, е необходимо да се знае състава на почвата, за да получите прекрасна ухо, което в бъдеще ще донесе радост на всички. И след това в резултат на огромни усилия, не е дълго в следващите - учителят ще се върне с цялата spergula.
Над тези височини, където, изглежда,
Това е всичко! Тук е линията на науката!
Но не! И все пак ние нямаме върхове на науката!
Разбира се, знания няма граници!
Така че можете да го вземе, за да знам всичко,
Какво толкова има за вас в науката любовница!
И накрая бих искал да Ви благодаря за активни и мили думи. Днес ви се изкачи още една стъпка по стълбата на познанието. Надяваме се, че това знание ще бъде полезна за вас в учението си.
Благодаря ви за вниманието.