Лицей Бауман как да се преведат държавно училище за IPAD
"Нашето училище е сто процента състояние, се намира в покрайнините на провинциалното градче Йошкар Ола". Така започва историята за самите служители на лицей "Бауман". първата българска школа, която се премества в модел на 1: 1 - за предоставяне на всеки ученик и учител таблет. Edutainme научил от преподаватели и администратори, които могат да променят в обикновена гимназия, само с желание.
За информация относно това как да се спаси държавното училище на Apple
За не технологии за шоу
За да отговарят на изискванията на ГЕФ не е за шоу, но по същество без хардуер не мога да направя - това е ясно на всички. Експертите, разбира се, не е достатъчно: обикновено в училищата да имат един или двама служители, които припой, дърпа кабели, а понякога и почистване на мишката. Има един модел на SAMR, или "четири Пс", която ви позволява да се опише нивото, на което училището използва информационни технологии: замяната на стъпката, редизайн и предефиниране.
Така правят тези, които купува електронна читалня вместо хартиени книги, виси във всеки клас на интерактивна бяла дъска, или оборудване на кабинет таблети и лаптопи на учителите и след това от много да дават ключа. Между другото, по мое мнение, е по-добре да си купя четири aypada от интерактивна бяла дъска: единият го нарича, и всички те изглеждат. Нашият проблем не е решен чрез такива методи. Това всъщност е проста - така че всеки студент може да по всяко време да имат достъп до образователна информация.
За да научите как да се преквалифицират стотици възрастни
Намирането на нови приложения за споделяне - това е задача на самите учители.
За гении технологии и aypadoskeptikah
"В един много беден шотландски предградие Живях порутен училище. Налице е също така национален изпит, като нашия изпит. Ако сумата е над 80% са преминали, училището получава финансиране. Ако процентът, който премина близо до нула, затворете училището. Това училище е на ръба на - 20% от една стотинка. И тук е нов директор се върна и препоръчва използването на Ipod Touch, докато тя все още не е IPAD. Процент започва да расте бързо. И тогава те донесоха IPads и преминават почти всичко сега. На парите otgrohali момента нова сграда. "
Светлана Садъкова, учител по биология в лицей Бауман
За Технофобията и предимства на технологията
Повечето учители имат страх, че натискане на грешен бутон, вие губите цялата информация zapneshsya на, и ученикът ще го забележите. Не е необходимо да се страхуваме, е по-добре веднъж и за себе си, за да се приеме, че ние ще се учим от студентите, тъй като те са в тази среда за дълго време. Какво добро aypad? Това е малък, че е възможно да се придвижват в класа да се използват различни формати, произвежда образователни продукти, които след това могат да бъдат пуснати в мрежата. Правим го с помощта на презентации, шаблони и изпрати схемата да бъдат попълнени; ако студентът е бил болен - може да прави бележки в и изпрати да не извършва tetradochku. Можете да работите с интерактивни материали: има приложения, които ви позволяват да се обърне, за обръщане на различни обекти и да ги погледнем с течение на времето. На плочите е по-удобно да се покаже на представянето, от време на време може да се вгради въпросници и тестове, за да наблюдават студент посещаемост. Ние провеждаме онлайн тестове в Socrative. мина през втори, и да се създаде тест за пет минути.
За реални и въображаеми спестявания
За да научите как да се направи уроците по-интересни игри
Един от наш проблем - играта в класната стая. Ограничения върху плочите не е необходимо, за да можете да изтеглите игри и да се забавляват навсякъде. Поради това, 70% от учениците в класната стая, започва да свири. Имахме постоянно да гледам това, което правят, като каза: "Всичко е затворен, сложи всичко в хоризонтално положение." И това е едно въстание тон, стрес, и за ученика и за учителя. И в отпуска - тишина. Никой не работи, не питай нищо, никаква активност, те практикуват да говори. Е, че уроците, за които говорим постоянно с тях. И промените те вече не остава какво да правя. Как да се отървем от него? На въпрос много, много пъти се чудеха в нашето училище, и аз мисля, че, ако решите да преминете към тази технология, тя също ще падне пред вас, защото всички деца обичат да играят. В десет или единадесет класове то се предава бързо - те просто играе достатъчно сега понякога просто отидете в социалната мрежа напишете съобщение. Но във всички на пети и шести клас са загубени, те не могат дори да разбират играта им се дава или за изследване.
Един от наш проблем - 70% от учениците в класната стая, започва да свири.
След като дадох една пета задача грейдер в играта Minecraft - те трябва да се това някога седна и да го играе. Необходимо беше да се създаде на елементите на системата на кръвообращението под формата на Minecraft сгради. И тогава една невероятна история: направи интересна тема на работа, както и играта загубили интерес. В резултат на това почти деветдесет души са изпълнили тази задача у дома само няколко, само три или четири. Останалите лица с унил: "Знаеш ли, че вече не се интересуват от този мач." Защо се случи това? И тъй като ще дойде учител и попита учениците Си: "Слушай, трябва тук се има предвид, е, може би, в системното кръвообращение акциите и другите органи също трябва да получават кислород?" Той казва: "Да, знам, кръвта е в черния дроб и други органи, но това е много трудно да се направи, че не може да се направи, съжалявам. Тази глупава игра, аз няма да играя повече. " И той разбира, че игрите са всъщност ултра-плосък, с ограничен обхват, и реалния свят е много по-интересно. В действителност, много, че тези технологии, които имаме в лицей. Ние сме едва сега започва да работи с тях, но технологията изисква разбиране, преосмисляне на това как да се изгради учебен процес.
Константин Бирюков, ръководител на информационни и комуникационни технологии в лицей Бауман
Искаме и ние искаме да отговарят на изискванията на ГЕФ не е официално, за да "маркирайте", така и качествено и по същество практично.
Постигната качествен растеж на мотивация сред учители и ученици. Учителите стават все по-креативни. Те не консумират съдържание на някой друг и да се създаде своя собствена - това е качествена промяна. От страна на студента е забележима промяна в мотивационно ниво: студенти стават все по-заинтересовани от образованието си, което показва качествата, необходими в 21-ви век - сътрудничество, критично мислене.
За втора поредна година, училището е част от 500-те най-добри училища в страната (както знаете, това е по-малко от 1 на сто от българските училища). В продължение на няколко области на обучение влязохме топ 200 училища. Разбира се, това е в резултат на цялата ни образователна система като цяло, но ние не трябва да се намали ролята на ИКТ и в този резултат.
Наталия Cebotari, Саша Milyakina