Кратък обзор ООД в средната група

Елена Kuklyaeva
Кратък обзор ООД в средната група. Запаметяването рими "Имаше коза по моста."

Насочете. генериране на интерес и любов към литературата.

- Научете децата да запомнят кратко стихотворение (рима).

- Участие в процеса на развитие на запаметяване използване мнемоника (позовавайки се на снимките).

- Подобряване на ясно произнасяне на думи и фрази.

- Обогатете детски лексика. Той се закани.

- Създаване на благоприятна среда за развитието рими учене наизуст.

- Разработване на слухови внимание във възприемането на поемата.

- Разработване на памет, въображение, изразителни интонацията на словото.

- Отглеждайте интерес в литературата от различни жанрове.

- Генериране на интерес в поемата чрез мотивация речева дейност и желанието да го научат.

- Отглеждайте любов към художествено изразяване.

• Снимки - подкрепа за ученето и разказване на истории рими.

• стихотворение показателен за използване на мнемоника (подкрепени от снимки,

За напредъка на дейностите:

1. Децата стоят върху килим.

- Децата, които се наричат?

Брада, който разтърсва?

Някой усукани рога,

И горски плодове очи?

Запознайте се на пистата,

- А една мистерия? (Отговори деца)

- Точно така, за една коза. Вижте какво се случи с козата. (Виж снимките)

- Какво се е случило с нея. (Отговори деца).

- Нека да столовете, и аз ще ви кажа защо козата падна в реката.

Децата вземат столовете и да седне на ръба на килима.

2. - Вижте, това, което се е случило с козата. Четох рима.

Имаше коза по моста,

И размахва опашка,

Хванах върху релсите,

Прав в реката се приземи - Wham!

- Искате ли да научите рима за коза.

- А рима, за да си спомня ние ще бъдем в снимки.

- В първата картина, която изобразява? (Кози отива)

- Но в тази картина, рисувана опашка. Какво опашката коза. (Разлаем)

- И размахва опашка.

- Защо да падне тя? (Отговори деца)

- Хванах върху парапета.

- Прав в реката се приземи - Wham!

3 - Слушайте и да ми каже при какви мелодия коза беше на моста.

Melody "Имаше коза в гората."

(Бързо и бавно темпо)

- Първата мелодия, която беше на темпото (бавно, но втората (бързо?

- При какви мелодия е коза. (Отговори деца)

- И нека си представим, как козата е на моста, и се закани опашката си. Мостът ще Пейка гимнастическа.

Децата преминават през гимнастически пейка под песен

GV Parinova "Имаше коза по моста."

5. Седнете на стола.

- Нека още веднъж, аз ще ти кажа рима. и, които си спомнят, кажи с мен. Аз му казах, като се обръща внимание на референтния образ.

- И кой си спомни рима и то независимо може да ни каже. Слушам деца.

- Това е, което е забавно рима. ще научим днес.

- Сега тя ще ни помогне да изберете най-домакин в различни игри.

- Браво .... (Обърнете внимание на децата)