Коригиране на нежелани доминанти

Четири начини за коригиране на нежелано доминираща

1. Рязкото отслабване на господстващия поради нативната си резолюция от

Друг пример: Гьоте в младежките си години е претърпял дълбока любов, която не е имал, както се казва в такива случаи, един щастлив изход.

(Fair е да се отбележи, че публикуването на "страдание". Порода в Европа един вид мода сред младежите. - самоубийство по повод на една нещастна любовна афера)

2. Забраната, инхибиране на "глава"

3. Превръщането на необходимите действия до автоматизъм

И за "правото на иск преведени на автоматизъм". Така че е очевидно, че вървят около студент психологически омаловажават и произвежда "полезен автоматизъм" за военна служба - способността да се подчини, без да мисли.

4. Инхибирането на бившия господстващо новите

Най-успешният начин тук, според АА Ukhtomskii - създаването на нов доминиращ, забавящи възраст. Това не е да се мисли за бяла маймуна, тя трябва да е трудно да си помисля. червен озъбена крокодил! В действителност: това не е за нищо умно майка не забранява бебе хленчене, и го разсейва.

Механизмът на образуването на нови доминанти малко изследван, но е известно, че новата доминанта може да се развива с различни нива на дейност: информация, емоционални и психологически. Ясно е, че въздействието на информацията, като правило, най-слабите - не е чудно, че Министерството на здравеопазването призовава "Пушенето е опасно за вашето здраве" не работят дори и в медицинските среди.

При равни други условия образуването на нов доминиращ, забавящи старото, най-подходящ за въвеждане чрез физиологичен механизъм, мускулна действие. Нищо чудно, физиолог IP Павлов отстраняване колебае препоръчани "страст кола в мускулите": да се излива студена вода, дърва за огрев разделяне правят джогинг. Има случаи, когато човек с невроза (т.е., които са имали патологични доминиращ) събрани, изправени пред реална физическа заплаха, както и йога упражнения, слухов обучение започва с мускулна действие: трябва да "отвори вратата" в съзнанието на основната форма е необходимо. В края на краищата, ние знаем, волеви поръчки "главата на тема", независимо дали това е да се отпуснете на изискванията или да не се пуши, не работят добре. (Например, за да се отстрани страха от пожар при деца, които са оцелели на катастрофата на влак, поради тръбопровод експлозия близо до Уфа през 1989 г., психотерапевт "помощ" привлече детето огъня, постоянно намаляване на размера на пламъка, което пламъкът доста малък, какво да се притесняваш, а след това се предлага малко пациент угаси пламъка на настоящите кибрит, свещи.)

В този психологически механизъм е изграден от система за обучение актьори KS Станиславски. От силата, пряко воля по реда, мозъка и усеща работа студент - невъзможна задача, той отиде по заобиколен начин: какво ще стане ако на актьора да усетят "нерв" за ролята чрез физическо действие? Пример. Имаше един случай: един млад актриса не успя да има смисъл от объркване и страх в нощта гората. Убеждаването, т.е. работа на нивото на думи, че "трябва да се страхуват", разбира се, не помогна. Това, което прави Станиславски? Това е неговият метод. Той подрежда столовете в пълен хаос - това ще бъде една гора - изгасва светлината и го пита да не говоря с актьори. "А ти - казва той на ученика - да стигнем до мен през гората. - сядам в отсрещния ъгъл на стаята" Актрисата отиде, но. бавно на пипане, като на разходка в гората. Тук учителят трябва да седне. Това не е! Залутан в тъмните ръце. Не! Той загубил своята посока? Около мрака и тишината. Актрисата избухна в сълзи. Наистина - както в живота. Но емоциите са й помогнали намерите "нерв" на сцената - това Станиславски. специално той напуска мястото си.

Над, във връзка с издаването на ново забавяне на старото доминиращ, споменахме три нива на дейност: физиологични, емоционални и информативни - и не говорим за методическо ниво.

Инструментална, са разработили техника, независимо дали това е таблицата за умножение или TRIZ - отлични, ако мога така да се изразя, "antidominant средства."

Методът адсорбира, обобщава опита на много хора и в по-малка степен в сравнение с други форми на дейност, зависи от индивида, индивидуалното чувство. Методичен процедура може да се прилага, включително под формата на компютърна програма, и е в състояние да увеличи вероятността от решаването на някои класове sredneodarennym потребителски задачи.

Освен това, биохимик, лауреат на Нобелова награда Алберт Сент-Дьорди дори предположиха, че човешкият мозък не органа на мисълта, както добре. оцеляването на тялото, като зъби или нокти. Харесва ли ви или не, това не е известна, но е сигурно: доколкото изучаването на творчеството са необходими повече и повече време да се посвети на това методическата нивото на студент дейност.