Кои са те - съвременните деца в предучилищна възраст - деца какви са те - развитие на детето

Последните проучвания показват, че днешните деца в предучилищна възраст имат висока активност, висока тревожност и раздразнителност, агресивност, безпокойство, голяма част от дългосрочната памет, но болен състояние да се концентрира за дълъг период от време. Съвременните деца в предучилищна възраст много по-уверена и взискателна на родителите си, те са в състояние да се отрази върху значението на дейността и не са готови да изпълняват безсмислени искания. Тези деца са уверени и по-склонни да покаже емоции, но в същото време те са в лошо здравословно състояние, често имат най-различни заболявания, които преди това са били деца не са били болни.

Множество промени в обществото са довели до промени в поведението на децата от предучилищна възраст. В момента родителите са сериозен подход към развитието на децата си, така че детето в ранна възраст започва да показва повишена жажда за знания и за усвояване на информацията, преди 20 години не е на разположение за децата на неговата възраст. Съвременните деца в предучилищна възраст на възраст 3-4 години са в състояние да реши логически задачи, които по-рано поиска от децата на 4-5-годишна възраст. На запис и време на психологически кризи в деца в предучилищна възраст: кризата вече 3 години идва една или две години по-късно, когато кризата, която преди това е напредък на детето, преди да влезе на училище, сега се отнася и за деца от 7-8 години.

Въпреки това, благодарение на модерно образование и компютърни технологии, за психиката на детето става нестабилен. Всеки ден той се сблъсква с такъв огромен поток от информация, че не всеки е да оцелее. Още в ранна възраст детето е заобиколен от телевизия, радио, кино, компютърни игри, интернет, той е да се научим да се справят с тях, но често се получава безпокойство, неустойчиво внимание, невъзможност да се ангажира по-дълго време се съсредоточи върху едно нещо. Днешните деца може едновременно да слушат една история и привличат или да събират дизайнер, но понякога не могат да седят още по време на разговор.

Те са добре проследят причинно-следствените връзки на човешките отношения, заговорите на филми или телевизионни сериали. Техните възгледи са по-широки по много начини, отколкото деца на тяхната възраст, преди да започне рано да се спекулира по сериозни теми. Но в същото време може да бъде липсата на независимост и в най-простите неща: вратовръзка връзките на обувките, за да намерите дрехи, попълнете леглото. Сериозен проблем в деца в предучилищна възраст се крие в тяхната хиперактивност и речта на качеството. Те говорят много, силно, но лошо цитират звучи, не се опитвайте да се преведат на броя на звуци в качеството. Почти всеки 5-годишно дете вече се задължава логопедична помощ в развитието на правилното и коректно реч. Страда не само артикулацията, но също така и на речника, е в днешните деца са много по-бедни от връстниците си от 20-ти век. Такова въздействие върху тях има постоянен квартал телевизионни и компютърни игри, вместо книги.

В днешното общество е нарушил близки приятелски отношения между децата, тя е почти никъде да се социализират и да играят без надзор на родителите или грижещите се за тях. По-рано, тази функция се изпълнява от местни екипи на децата. Това е твърде опасно да се позволи на детето ходи сам, така че ролята на играта на децата слезе почти до нищо. Детето остава образователни игри в детската градина, но свободното творчество става все по-неуместно и затова въображението на детето очевидно не е толкова светло. Не са деца и герои, които биха могли с примера си да ги научи на основите на морална. Съвременни герои - светъл, весел, но по-голямата част празен, детето просто не е най-добрата да приеме модели на поведение.