Какво е развитието на познавателните способности

Винаги се чудя защо децата мислят по различен начин в сравнение с възрастните? Този материал се разказва за когнитивното развитие и ролята, която тя играе в оформянето на младите умове. Всички деца възприемат нещата около тях по различен начин в сравнение с възрастните, но тъй като те растат, е възприемането на метаморфозата, и постепенно започва да заеме по-твърда форма. Това е нищо друго освен една част от развитието на познавателните способности на децата. Това е сграда или структура на мислене, решаване на проблеми, паметта и вземането на решения. Това е едно голямо проучване в областта на психологията. Теория на когнитивното развитие беше предложен първоначално от Жан Пиаже, биолог, който учи разбирането на децата и тяхното психическо развитие на психометричните тестове. Неговата теория е в основата на много открития днес, някои одобрени, някои не одобряват.

теория за когнитивно развитие

Пиаже вярва, че психологическото развитие на детето не е много гладък процес. Имаше някои моменти в живота на едно дете, когато той или тя изведнъж се направи или да промените начина си на мислене и способности. Той предложи редица ключови идеи, които се обсъждат по-долу.

схема
Това е процес, който включва физическите и умствени способности, за да се разбере и проумее. Според Пиаже се състои от съществуващите знания, както и процеса на получаване на нова информация.

адаптация
Точно както терминът подсказва, Пиаже предполага, че детето се адаптира към по определен начин дължи основно на асимилация и настаняване.
Асимилацията е начинът, по който детето ще събира информация от околната среда, които ще трябва да се промени мнението им за някои неща, които той е първият.
Настаняване е промяна във възприемането на асимилация, която след това прави дългосрочна тела в умовете на децата. Тези две идеи са взаимосвързани.
Акробат ходене
Тази концепция, според Пиаже, е способността на детето да запази това, което той първоначално е знаел за някои неща или ситуации, и да се премести, за да се промени или нова информация, която ще го смени вярата или мисъл. Това му помага да се движат от един етап към друг.

Етапи на развитието на познавателните способности

Процесът е разделен на 4 етапа. Тези етапи са описани по-долу.

сенсомоторното Stage
Тази фаза продължава от 0-2 години. На този етап, детето схваща само двигателната активност като енергична движение дрънкалки или обект се движи. Знанието като такъв не е много, но това е в етап на развитие, когато физическо взаимодействие и опит играе важна роля. Разработва памет само 7-ми месец, главно възрази постоянството, когато детето вече знае, че съществува на обекта, дори и да не може да се пипне или да го чувствам.

предоперативните етапи
На този етап, детето се научава да изразят чрез езика и жестове. Това е мястото, където въображението му започва да се развива. Мисленето не е логично, както и не подлежи на договаряне, или егоцентричен, където е трудно за едно дете да приемат други гледни точки.

определени етапи
Логическото мислене започва да се развива на този етап. Тук детето може да използва, за да манипулира героите им са свързани с конкретни обекти (това се отнася за масовия допускане, тегло и брой).

формален етап
На този етап, детето започва да мисли за бъдещето, за последствията от своите действия, както и проверка на хипотези. Децата също започват да се разбере абстрактни идеи.

Това са етапите, че Пиаже, представени. Въпреки това, с течение на времето някои от неговите заключения бяха опровергани, а някои от тях са били приети. Въпреки това, теорията на Пиаже положи основите за обучение в развитието на детето. Въз основа на тази теория, новата теория, наречена "Neo-Piagetan теория е създаден. Тази теория включва много други теории и модифицира недостатъци теория на Пиаже, който не можа да обясни какво води до промяна в етап на развитие. Друго нещо е, че няма две деца ще се развиват в една и съща психологическото ниво и развитие може да се различава от домейн към домейн.