Как да възпитаваме децата в любов към платформа съдържание математика

възпитател GBDOU детска номер 92

Психично работа в клас по математика - крайъгълен камък на мислене

"Как да се внуши на децата любов към математиката"

Много пъти сте чували от родителите на учениците и на децата си, казвайки: "Мразя тази математика! Аз не разбирам! Какво е скучно и трудно! "Бих искал да уверя тези родители и техните деца. За да докаже, че за да ги математика могат да бъдат много интересни и вълнуващи. И необходимостта да се мисли малко по-дълго "седни" на решаването на един труден проблем, дори може да доставя удоволствие. В крайна сметка, колко може да изпитате радост и удовлетворение от свършената работа, когато нещо не работи за дълго време и изведнъж "Победа! Ура! Помислих си: "Това е за този момент на гордост за себе си:" Аз мога, аз мога ", трябва да се чувстват добре за математика !.

Освен това, нищо не е по-скоро като математика, не е благоприятна за развитието на мисленето, особено на логическите форми такива качества като находчивост, независимост, бързина и ловкост. Математическо мислене позволява на детето да се движите по света и развива своята интелигентност.

Основната цел на възрастни - деца растат хора, които знаят как да мислят, да научат въжета, която ги заобикаля, да научи правилно да оцени различните ситуации, които ще се изправят в живота, за да бъдат в състояние да вземат самостоятелни решения. Развивайте тези качества и помага математиката.

Всеки знае, че математиката - науката е много сериозно, което изисква прецизност. И това е много важно да се извърши това пътуване в света на цифри и геометрични фигури забавно и занимателно.

Формиране на математически представяния на детето започва в детската градина и се базира на обектно-чувствен дейност. Основна дейност на детето в предучилищна възраст - игра. Това прави играта на процеса на учене интересно и забавно, и поради това успешно.

Ние, децата не се "направи по математика" ние "да играе в областта на математиката." Призовава забавно игра на децата, звъни звънец с красива панделка. За да се постигне по-продължително внимание, и следователно по-ефективна дейност, аз се опитвам да се създаде една интересна ситуация за децата. Привлича приказни герои, кукли, анимационни герои. Още в първия такъв дейността дойде Мечо Пух. Той доведе до тайните на приятелите му. Деца предполагам гатанки и има приятели на Мечо Пух - Заека, Прасчо, Йори. Момчета помогнат да намери пътя към зверовете към ложите си (пътеки с различна дължина). Като награда за тяхната помощ Vinni Пух дава на децата в играта "Сегашният модел." Имайте предвид с деца кубчета, той разказва как те могат да играят. Децата казват "благодаря" и разпространението на многоцветни кубчета за мечка песни. Vinni Пух е много щастлив, не искат да напуснат и предлага на децата да играят мобилна игра, която той обича, "Мечката и пчелите." В следващия урок, децата се изсипаха на блокове безплатно Мечо Пух, красив лък.

И все пак не веднъж дойде да понесе група и винаги донесе нещо интересно, се познае гатанки, вицове, играе с децата. На следващите заседания -игра момчета казаха, Мечо Пух, това, което те вече знаят такива и такива геометрични фигури, цифри, помогна мече се направи нещо, за да приключите и отговаряше на въпросите му. И колко радост беше, когато Vinni Пух всяко дете погали подножието на главата, благодари за съдействието за правилния отговор. Деца мече много близки, чакаха неговото идване: "И сега стигаме до Vinni Пух? И какво той донесе? И това, което ние ще се играе с него, "Понякога играчка остава в групата за целия ден, тъй като децата са били" усърдни, внимателен, много знания и ноу-хау. - Не искам малко мече върху тях да напусне "

И така, от клас в клас децата не разбират това, трябва само с игра, учене. Извършване игри отношение, например, дали морков leverets достатъчно, децата са се научили да се разбере връзката между номера: един по-малко от две, две е по-голям от един. Чрез произведенията на изкуството, приказки, детски забавни рисунки изпълнени с номера от едно до пет. Стихове помогнат помня цифрите. За запознаване с номера често използвам глина, пластмаса и картон, изрязани фигури. Деца обкръжават пръст, да играят с тях, по-добре е да се помни, техните "имена" - едно, две, три, четири, пет, научете се да се прави разлика между тях.

Това не е много лесно за децата определя "широк (тесен)". За пореден път играта помага. Отидохме на разходка в гората. По пътя - тесен поток, през които са преминали деца, ние скочи. Но това не е реката, за да скочи - това е целта.

А геометрична фигура, ние просто "живеят" - те се усмихват, тъжен, твърдейки, един с друг, да зададете въпроси. Момчета доста бързо запаметяват имената на геометрични фигури, да ги научи да се сравняват и диференцират, да открие обекти в околната среда, с форма на изучаване на геометрични фигури.

На всяко заседание идва някакъв гост: зайче, пчела, Де да знам клоун Aibolit, Чебурашка. Често отидем в магазина, в гората, в зоологическата градина. Ние и строители, и пчели и мечки. Пътуваме с влак, автобус, самолет, лодка и просто разходка.

Игра с цветни самолети хартия са помогнали да се затвърдят знанията на имената на основните цветове, числа. Цветните фенери помогнат в спомни имената на части на деня; карта бяло, жълто, червено и зелено - имената на сезоните.

Но с "прекрасен торбата" никой не може да се конкурира по популярност. Неговите деца просто обичат. Той никога не е скучно, винаги нещо толкова изненадан.

Децата имат много живо въображение, аз се опитвам да го използва в класната стая. Ако ходите в гората, аз се опитвам да се опише на поляната, небето, времето, нашето настроение. Затворете очите за няколко секунди, настояще. Ако тази река, ние се опитваме да видим водата: ясно, студ, далеч от дъното - дълбоко, можете да се удави. Децата са насърчавани да се намери изход от проблемната ситуация: вие не може да скочи, какво ще правиш? На отсрещния бряг е далеч, не е тесен ручей. Деца предлагат: "Можете да се изгради мост" - много от нас, мостът трябва да бъде широко.

- И ако мостът е тесен? Как да отида от другата страна?

- Можете да отидете една след друга.

И по време на fizminutok които ние просто не се случи! Изобразяват и мишки, и войници, както и спортисти, както и различни животни и птици. Fizminutki помощ, за да се отпуснете, да преминат към извършване на трудна задача, да се затвърдят знанията. За да се увеличи силата и информираността на живот, е необходимо да се създадат условия за децата, за да бъдат в състояние да прилагат своите знания в практиката. Аз се опитвам да се гарантира единството на учебни и образователни цели в класната стая за математика и извън класната стая.

Много от децата използват математически понятия в класната стая за izodeyatelnosti. Когато урока за прилагане поставете пилетата, децата стават убедени, че броя на обектите е независимо от тяхното местоположение (три пиле три пилета дали сме поставили един куп от тях в един ред или една след друга).

По време на игрите на сайта, за да се измери разстоянието между дърветата, да сравните броя на малки стъпки и за възрастни.

- Защо е стъпка ми се оказа по-малко?

- Тъй като имате по-дълги крачки, а ние имаме по-кратък.

Задълбочаване на формирането на идеи за номера, включително за сметка помага на трудовата активност, когато задачата да брои, брои. По време на кухненска посуда: сложи на масата, тъй като много чаши като деца. Ако в началото на учебната година на децата, поставени чашата на опита на подобни продукти (сложите чаша пред дете, кукла), а след това до края на децата на годината се насладите резултат: да организира чашките, първо трябва да се изчисли колко деца, които седят на масата.

В игри, децата копират възрастни трудова дейност в същото време да се научат точното изпълнение на правилата и математически операции в домашна обстановка. Мама сервира маса в продължение на 5 членове на семейството отива до магазина, купува храна, плаща парите, продавачът продава определено количество зеленчуци и плодове.

В началото на учебната година, аз се опитвам да взема активно участие в тези игри, във времето, за да дава съвети, помощ приемам успех. Постепенно само гледам децата да играят сами по себе си, увереността в правилността на своите действия.

В такива игри са добре разкриха деца, които могат да бъдат в класната стая не са много активни, то е ясно, че те са се научили, и от това, което трябва да продължи да работи.

С желание децата играят игри математически съдържание: вербална, дидактически, писалка и печат. Игри като "Домино", "Направете една снимка", "намери един чифт", спомагат за развитието на познавателните способности, интерес от действия с геометрични фигури, с номера, количества. По този начин, математически представяния подобрени.

Но за да се гарантира напълно използването на децата научиха знания, е необходимо да се създадат условия за математическата дейност на деца, в които те ще бъдат в състояние да покаже независимост при избора на игра материал, въз основа на нуждите и интересите. По време на играта, които се явяват по инициатива на детето, той е прикрепен към комплекс интелектуалния труд. Математика игра - средство за усвояване на нови знания, разширяване, усъвършенстване, консолидация на образователни материали, придобиване на умения за изграждане.

Много любители на деца в отговор на сложните въпроси, познайте загадки, запаметяването на стихове, рими, смятат, смешни картинки. Помощ развие умствени способности и забавни игри и забавления.

Полезно е да има в района на група от развлекателни математика. Децата могат по всяко време да оттеглят своята интересна ръководство игра; играе индивидуално, съвместно с други деца, малка подгрупа. Много обичам да се състезават: "Кой по-бързо?"

Всички работи трябва да се организира като се вземат предвид индивидуалните особености на децата. Мотивиране на неактивните деца да си играят с децата, донесе на детето с оценката на техните действия:

- Мисля, че трябва да направите това, и какво мислите?

- Защо има? И какво бихте направили?

Интересът към играта ще стане стабилен, когато детето вижда техния успех. Ние често трябва да хвалят, дори и за най-малката успеха. Никога не оскърбявайте дете, ако нещо не работи. Може би трябва да започнете отново с една проста задача. Самоувереността се произвежда постепенно, идва разбирането на необходимостта да се съсредоточи, да мисли, да работи усилено. (Ако страдате от дълго време, нещо, което се случва).

За игра за деца, за да останат по-дълго интересни, е необходимо да се усложни правилата. След овладяване на твърд набор от правила, децата постепенно ще преминат към изобретяването на неговите правила.

Най-важното нещо, че децата разбират математиката - това е интересно и забавно, вълнуващо и полезно, а не страшно! Но за да успее, просто се опитват да мислят, да работим усилено. Убеден съм, че математиката помага да се повиши интереса на децата в когнитивната способност за научни изследвания и творчески решения, желанието и способността за учене. И това ще бъде много добре, ако децата в училище ще се срещнат с математиката като със старите и добри приятели.

1. "Математическо съвети на програмата" Детство ","

2. "Комплекс класове в средната група на детската градина."

3. "Интегриран проучвания в по-стари група от детска градина"

4. "Математика - Преброяване пръчка"

5. "Забавни математика"

6. "Резюмета на сесии в по-старата група на детска градина"

7. Венгер L. А "игри и упражнения за развитие на умствените способности на децата от предучилищна възраст"

9. "игра и забавно математически задачи"

Издателска къща "Образование, София, 1989.

10. "Аз уча математика."

11. "Аз преподавам на дните от седмицата. Полезни знания за най-малките "

12. "Game забавни задачи за деца в предучилищна възраст."

14. "Образователни игри"

15. "Логика и математика".

16. Л. Peterson, Е. Е Kochemasova "Igralochka" (Практикум по математика за предучилищна възраст).

17. "Човек - стъпка и две - стъпка ...".

18. "Образователни игри"

20. дограмаджии, И, "Да играем."

21. ElkinaN. П. "И на проучването, както и играта - Математика".

22. "Предучилищна математика в игри". Програмата на дейности с деца на 5-7 години.