Как да се създаде план за урок

Урок - основният компонент на учебния процес. Дейности за обучение на учителите и учениците до голяма степен се фокусира върху урока. Качеството на обучението на студенти от даден предмет е до голяма степен решен

❧ ниво Урок;

За това ниво е достатъчно високо, че е необходимо, че учителят в подготовка за урока се е опитал да го един вид педагогически работи с неговото значение, усложнение и развръзка, като всяко произведение на изкуството се направи.

1. Първото нещо, което трябва да започне подготовка за урока:

Посочете ясно за себе си и да формулират своя обект;

Определяне на местоположението на темата в учебния план;

Определяне на водещите концепции, залегнали в основата на този урок;

Да означим тази част от себе си за образователни материали да бъдат използвани по-нататък.

2. Идентифициране и артикулира цел определянето на урока за студентите - Защо имаме нужда от него?

В тази връзка е необходимо да се идентифицират обучение, развитие и възпитанието на функцията за урок.

цели на урока трябва да бъде възможно най-конкретна.

Цел на обучението включва формирането на студенти нови концепции и методи на работа, системата на научното познание и т.н.

Осигуряване на учениците усвояват закони, функции, свойства, характеристики;

Обобщаване и систематизиране на знанията. (Или за конкретна тема);

Умения за работа (какво?);

Постигане на асимилация от студенти на някои понятия (въпроси).

Целта на образованието включва формирането на студентите на някои личностни черти и черти на характера.

повишаване на мотивацията на труда, съвестен отношение към работата;

образование на мотиви за учене, положително отношение към знанието;

образование на естетически възгледи.

РАЗВИТИЕ ЦЕЛ засяга най-вече развитието на урока на учениците умствени качества: интелигентност (мислене, познавателни, obschetrudovyh и политически умения), воля и независимост.

Развитието на мислене - способността да се подчертаят основните характеристики и особености, да се установи единна, общи характеристики и свойства на цялото, направете план на разглеждания материал, възможността да се класират на фактите, да се правят обобщения, да се разпределят общите и съществени характеристики, които отличават несъществени функции и да се разсейват от тях, се развива способността за прилагане на знания на практика.

Развитие на познавателните умения - да се разпределят по-важното е, направете план, дисертации, да си водите бележки, да наблюдава, да експериментира.

РАЗВИТИЕ OBSCHETRUDOVYH и политехнически умения - нестандартен и креативен подход към решаването на различни задачи, способността да се използва оборудване и инструменти, способността да се планира, оценка на резултатите от действията.

Развитие на воля и самостоятелно - развитие на инициативност, самостоятелност, развитие постоянство, способността за преодоляване на трудностите, за да се постигне целта.

3. Изясняване на вида на урок.

Урок учене на нови материали;

Урок консолидация и развитие на знания и умения;

формация Урок на умения;

тест Урок знания;

Урокът на прилагане на знания и умения;

4. Изясняване на вида на урока.

Урок теоретични или практически самостоятелни произведения (тип изследвания);

Урок самостоятелна работа (репродуктивен тип - устни и писмени упражнения.);

Урок лабораторната работа;

Урокът на практическа работа;