Как да се създаде план за урок
Урок - основният компонент на учебния процес. Дейности за обучение на учителите и учениците до голяма степен се фокусира върху урока. Качеството на обучението на студенти от даден предмет е до голяма степен решен
❧ ниво Урок;
За това ниво е достатъчно високо, че е необходимо, че учителят в подготовка за урока се е опитал да го един вид педагогически работи с неговото значение, усложнение и развръзка, като всяко произведение на изкуството се направи.
1. Първото нещо, което трябва да започне подготовка за урока:
Посочете ясно за себе си и да формулират своя обект;
Определяне на местоположението на темата в учебния план;
Определяне на водещите концепции, залегнали в основата на този урок;
Да означим тази част от себе си за образователни материали да бъдат използвани по-нататък.
2. Идентифициране и артикулира цел определянето на урока за студентите - Защо имаме нужда от него?
В тази връзка е необходимо да се идентифицират обучение, развитие и възпитанието на функцията за урок.
цели на урока трябва да бъде възможно най-конкретна.
Цел на обучението включва формирането на студенти нови концепции и методи на работа, системата на научното познание и т.н.
Осигуряване на учениците усвояват закони, функции, свойства, характеристики;
Обобщаване и систематизиране на знанията. (Или за конкретна тема);
Умения за работа (какво?);
Постигане на асимилация от студенти на някои понятия (въпроси).
Целта на образованието включва формирането на студентите на някои личностни черти и черти на характера.
повишаване на мотивацията на труда, съвестен отношение към работата;
образование на мотиви за учене, положително отношение към знанието;
образование на естетически възгледи.
РАЗВИТИЕ ЦЕЛ засяга най-вече развитието на урока на учениците умствени качества: интелигентност (мислене, познавателни, obschetrudovyh и политически умения), воля и независимост.
Развитието на мислене - способността да се подчертаят основните характеристики и особености, да се установи единна, общи характеристики и свойства на цялото, направете план на разглеждания материал, възможността да се класират на фактите, да се правят обобщения, да се разпределят общите и съществени характеристики, които отличават несъществени функции и да се разсейват от тях, се развива способността за прилагане на знания на практика.
Развитие на познавателните умения - да се разпределят по-важното е, направете план, дисертации, да си водите бележки, да наблюдава, да експериментира.
РАЗВИТИЕ OBSCHETRUDOVYH и политехнически умения - нестандартен и креативен подход към решаването на различни задачи, способността да се използва оборудване и инструменти, способността да се планира, оценка на резултатите от действията.
Развитие на воля и самостоятелно - развитие на инициативност, самостоятелност, развитие постоянство, способността за преодоляване на трудностите, за да се постигне целта.
3. Изясняване на вида на урок.
Урок учене на нови материали;
Урок консолидация и развитие на знания и умения;
формация Урок на умения;
тест Урок знания;
Урокът на прилагане на знания и умения;
4. Изясняване на вида на урока.
Урок теоретични или практически самостоятелни произведения (тип изследвания);
Урок самостоятелна работа (репродуктивен тип - устни и писмени упражнения.);
Урок лабораторната работа;
Урокът на практическа работа;