Индивидуален учебен план и видове студенти

Изтегляне на книгата "Образователна организация за управление" в PDF формат >>>

Федералният закон България член 2, точка 23 определя индивидуален план проучване (наричан IPM) като план за обучение, за да се осигури развитието на образователна програма, основана на индивидуализиране на неговото съдържание, за да отговарят на характеристиките и образователни нужди на отделния учащ.

Обучение по индивидуален учебен план

Разработване на индивидуален учебен план за учащ или група от студенти, като основа за използване на учебната програма от образователни институции (училища). Образователна организация определя реда на обучението на IPM и реализацията на индивидуален образователен план се извършва в рамките усвоили образователната програма.

От гледна точка на FTI могат да бъдат предназначени за учебна година, семестър или академична тримесечие. Общо време е същата или друга избрана интервал обучение, в зависимост от това кое скоростта на познанието избран. Включването в този документ на федералните субектите на основния учебен план е необходимо, останалите предмети, са включени в него чрез избор.

Както локално регулиране на образователните институции за разработване на Наредбата за условията и реда за обучение на IPM. - Предоставяне се формира въз основа на:

  • за деца, които имат висока степен на успех в разработването на образователни програми;
  • за деца, които имат стабилна лоша настройка до голяма училищна общност, които не са в състояние да абсорбира учебните програми, както и неблагоприятните условия в семейството;
  • ако студентът е ограничени възможности за тяхното здраве;
  • училище може да определи и други основания.

Вземете възможност да учат в FTI дете може относно прилагането на родителите или законните представители () и трябва да се търси на положително решение на педагогическия съвет на образователна институция.

За тези студенти, които имат дългове академични, FTI е план за обучение, съдържащ мерки, компенсиращи ефекти при пациенти с Неликвидираните дълг. За да прехвърлите към IPM студенти, които не са били ликвидирани своевременно академичен дълг е възможно само по искане на родителите (законни представители).

Образование FTI има вид на самостоятелно развитие на образователни програми за деца на първичния принцип, основен принцип, преподаватели в средните общообразователни под контрола на, и последващото сертифициране.

Родителите са скокове на образованието на детето също са отговорни за качеството на вътрешното развитие на образователни програми в рамките на FTI. Не правете пълния обхват на индивидуалния план на студента не е позволено да се посочи изпит в образователната организация. Образованието на децата FTI следва да гарантират постигането на индикаторите, които ще позволят да се премине на заключителния изпит състояние.

Индивидуални планове за обучение на студентите

Те служат като преходен етап по условията на традиционните форми на обучение в други форми. Например, като семейство образование, самообразование, специализирано образование, обучение адаптирани образователна програма. Развитие на IPM провежда като се вземат предвид характеристиките и спецификата на образователната организация.

Превод на FTI търси по-задълбочено корекция на развитие на образователни програми, студенти, изпълнението на които е възложено на образователна организация.

За да кандидатствате за прехода към FTI, колкото е възможно по време на учебната година, учене на индивидуална учебна програма, като правило, започнете от началото на учебната година. Обучение на индивидуална учебна програма започва обикновено от началото на учебната година.

среща на учителите образователна организация в своето решение одобрява FTI, и ръководителя на училище издава заповед за прехвърляне към този тип обучение.

Всеки, който е обучен от FTI:

  • Той е в състояние да използва необходимата литература от училищната библиотека,
  • Консултации по изучаваните предмети,
  • има достъп до класните стаи за лабораторни и практически работи,
  • могат да продължат обучението си в образователна организация по ред, определен от неговия устав.

Индивидуален план на обучение

Основният документ на учителя, който регулира дейността му. Учител лично изпълва разделите, както следва:

  • работните планове, в зависимост от натоварването на преподаване,
  • възпитателна работа,
  • организационни методи,
  • обучение.

За традиционните училища за прилагане IPM се усложнява от проблеми в финансово и ресурсно подпомагане на учебния процес, изграден на принципа на индивидуализация. Решението на този проблем днес преживява действителното увеличение натоварване на учителите в училище в рамките на по-нататъшни консултации студенти.

Прочетете в следващия брой на "Регистър на ръководителя на учебното заведение"