И заложби и специални способности - резюмето, страница 1

Развитие на способности. В началните етапи на развитието на способности, в процеса на тяхното формиране и по-нататъшно развитие. Детско спортно технически, научни и художествени произведения - в условията на ранните симптоми и ускореното развитие на много способности. Разнообразието от човешки дейности, широтата и разнообразието на своите области на комуникация - важно условие за развитието на способности. Психологически изисквания за изпълнение, нововъзникващите и развиващите се способности: творчески характер на дейността, оптималното ниво на трудност на дейности, извършвани, поддържането на интереса на детето в този вид дейност, създаването на необходимата мотивация и позитивно емоционално състояние. Компенсира липсата на природни инстинкти, за да се развиват някои способности добри резултати и друга специална развитие.

Концепцията за способността

Когато ние се опитваме да разберем и да обясни защо различните хора, житейски обстоятелства, повдигнати в същите или приблизително едни и същи условия, постигат различна степен на успех, ние апелираме към идеята за власт, вярвайки, че разликата в успеха може да се обясни задоволително с тях. Същата концепция се използва от нас, когато е необходимо да се разбере, поради което някои хора са по-добри и по-бързи, отколкото други, придобиват знания и умения. Какъв е капацитетът?

Терминът "капацитет", независимо от неговия дългогодишен и широко използвани в психологията, съществуването в литературата на много от неговите определения, е неясна. Ако обобщим нейната дефиниция и се опитват да ги представят в компактен класифициране, тя ще изглежда по следния начин:

Способности - свойства на човешката душа, разбирани като съвкупност от всички психични процеси и състояния. Това е най-широката и най-старият от съществуващите определения за способности. В момента тя е почти вече не се използва в областта на психологията.

Способността да се представят на високо ниво на обща и специализирани знания и умения, за да се гарантира успешното изпълнение на различни човешки дейности. Това определение е приет и влезе в психологията на XVIII - XIX век. отчасти е upotrebimo и сега.

Възможност - това е, което не може да бъде намален до знания, умения и опит, но обяснява (предоставяне) бързото им придобиване, консолидация и ефективно използване в практиката. Това определение е взето сега, и най-често срещаните. Той е в същото време е най-малък и най-точните от трите.

Способности, видяха B.M.Teplov не може да съществува по друг начин, отколкото в постоянен процес на развитие. Способност, която не е развит, което, на практика, лицето престане да се използва, с течение на времето губи. Само чрез постоянна упражнения, свързани с редовната физическа активност на такива сложни човешки дейности, като музика, техническо и художествено творчество, математика, спорт и т.н. ние подкрепяме домакин и по-нататъшно развитие на съответните умения.

Успехът на всяка дейност, не зависи от всеки един от комбинация от различни капацитети и тази комбинация дава същия резултат може да се постигне по различни начини. При липса на необходимите инстинктите да развие някои способности на дефицита може да се направи за по силен развитие на другите. "Един от най-важните характеристики на човешката психика - B.M.Teplov пише - е възможността за изключително широк компенсация на някои други свойства, така че относителната слабост на всяка една способност не изключва възможността за успешното прилагане на дори и тези дейности, които са най-тясно свързани с тази способност. Липсващият мощност може да се компенсира за много широки граници други, много този човек "2.

Да разгледаме въпроса за класификация на човешките способности. Има много. Първата стъпка е да се прави разлика между физическо или естествена способност (основно поради биологично) и специфични човешки способности, които имат история произход социални.

"Теплов BM Възможност и за таланти // четения по развитието и педагогическата психология. - М., 1981 - С. 32. 2 Ibid. - С. 33.

Общи способности включват тези, които са определени от успехите на човек в много различни дейности. Те включват, например, включва интелект, финес и прецизност на движенията на ръцете, разширени памет, го прави идеален и няколко други. Специални възможности определят човешкия прогрес в конкретните дейности, за които необходимите заложби на специален вид, както и тяхното развитие. Тези възможности включват музикални, математически, езикови, технически, литературни, художествени и творчески, спортни и други. Наличието на общите способности на човека не изключва развитието на специфичен и обратно. Често, на общите и специални способности да съжителстват, взаимно обогатяване помежду си.

Теоретични и практически способности са различни, защото той се определя склонността на човека към абстрактна теоретична рефлексия, а вторият - на специфични практически действия. Тези способности, за разлика от общи и специфични, от друга страна, често не съвпадат един с друг, среща заедно само талантлив, гъвкав талант.

Образователни и творчески способности са различни един от друг, в който първо да се определи успеха на обучение и образование, усвояване на човешкото познание, умения, формиране на личностни черти, а вторият - за създаване на материална и духовна култура, производството на нови идеи, открития и изобретения с една дума - индивидуалното творчество в различни области на човешката дейност.

Примери за познавателни способности на предмета на плана е добре известно. Те са традиционно изучава като цяло и диференциална психология, и това е способността на различни видове теоретични и практически занимания.

И междуличностни и материалното способност да се допълват взаимно. Благодарение на комбинация от човек получава възможност да се развие напълно и хармонично.

Не индивидуалните способности пряко определят успеха на изпълнението на дадена дейност, но само до тяхната успешна комбинация, това е, за дадена дейност е необходимо. Почти няма такива дейности, успехът на която би била определена само от една способност. От друга страна, относително по-слаби от която и да е способност не изключва възможността за успешното изпълнение на дейностите, за които се отнася, тъй като липсва мощност може да се компенсира от друга страна, извън комплекса, предоставянето на тази дейност. Така например, лошо зрение частично се компенсира от разработването на специално изслушване и чувствителност на кожата, както и липсата на абсолютна звук надморска височина слух - timbral развитие на слуха.

Възможност не само да се определи успеха на общите дейности, но също така и да си взаимодействат един с друг, оказва влияние върху един от друг. В зависимост от наличието и степента на развитие на други способности в комплекса, като всеки от тях придобива различен характер. Това взаимно влияние е особено силно, когато става въпрос за по-зависими способности, заедно определят успеха на дейностите. Комбинацията от високо различни способности, наречен талант, и тази характеристика се отнася за човек, който е в състояние на много и различни дейности.

Възможност. наклонности и индивидуалните различия на хората