Хиперактивност, разстройство с дефицит на внимание

А хиперактивно дете в училищна възраст

Отговорен психолог Галина Danilkin

Глухи и хиперактивен

Добре дошли! Аз съм пред вас, с молба или проблем. Аз не знам как да бъдем по-точни, за да го наречем, най-вероятно и двете. Детето ми е хиперактивен и разполага с голяма загуба на слуха. Моите обяснения и искания реагира болезнено и агресивно, най-вероятно неразбрани! Тя учи в клас 1, когато децата са само 7 души. Разузнаване е запазен, той е много добър, но има моменти, че не могат да се справят с тях. конфликти често се срещат с хора си мислят, че всеки си мисли своето лошо. Ние сме постоянно под контрола на невролог, neuropsychiatrist. кажи ми, как да се държат правилно и какво мога да го pomoch.Pozhaluysta.

Отговорен психолог Галина Danilkin

"На моите обяснения и искания реагира болезнено и агресивно, най-вероятно не знае, не е така!" - Използва ли сина си слухов апарат? Т.е. недоразумение, според вас, най-причинено от увреждане на слуха или други причини (липса на емоционална връзка, свръхчувствителност към критика, незрялост на чувствата)? Какви поискване, да предизвика такава реакция? Хиперактивност - това е вашето описание на поведението му или медицинска диагноза? За какво ви постоянно да следи невролог, neuropsychiatrist? Какви са основните трудности - "има моменти, че не може да се справи с тях?" На какво основание има конфликти с колеги? Опитайте се да се изяснят въпросите ми, това ще даде допълнителна информация за детето и ситуацията, в която се намира. Може би можете да помогнете на пълно работно време консултации друг специалист (психолог, психотерапевт).

хиперактивност

Синът ми е на 3,5 години. В детската градина, ние са били изпратени до nevropotologu диагностицирани с хиперактивност, обаче, все още е под въпрос, на лекар не отидох. Той не отговори на коментарите, впечатлението, че има злоба. Заядлива, много плачлив. Има много проблеми, ние се опитваме да се справим с него, това се случва, и разкъсване, въпреки че ясно се знае, че това не може да се направи.
Четох в уебсайта си за проблемите, свързани с тази диагноза. Въпросът ми е: възможно е да се излекува или да намали хиперактивност с по-късни проблеми в училище е по-малко?

Отговорен психолог Галина Danilkin

"В детската градина, ние са били изпратени до nevropotologu диагностициран с хиперактивност". Не бях много впечатлен от думата "изпрати"; Мога да препоръчам, съветва, но не изпраща вече формулира диагноза. Какъв специалист в Dow пое тази отговорност и има компетенцията да го сложите? Най-вероятно, възрастните имат трудности при взаимодействие с сина си и по този начин искат да се потвърди сложността на данни на медицинска диагноза.
Но дори и ако невролог утвърдителен отговор на въпроса дали има симптоми на хиперактивност при деца (по мое мнение, да се постави такава диагноза в 3,5 години не е напълно правилни), а след това един таблетки, за съжаление, се реши фундаментално нищо няма да успее.
Prostraivat необходимо да се коригира линията на поведение на всички възрастни, които комуникират с едно дете, за да гледате режим и товари, работа с момчето само едно качество в определен период от време (например, само се грижи само или точност).
"Не отговаряйте на коментари" - всяко дете по-възприемчиви към информация, изразена в позитивното, отколкото постоянно odergivaniya от другите. За бебето започна да се обърне внимание на възрастен човек, той трябва да отиде до нивото на очите на детето и да поиска да погледнат себе си.
"Побойник" - играе в парцел-ролеви игри, практикува нови начини за комуникация и взаимодействие с връстниците си (как да го направя, можете да видите в отговорите на въпроси за агресията на детето).
Разбира се, можете да регулирате хиперактивността на дисплея, децата с подобни проблеми, нуждаещи се от психо-педагогическа подкрепа и разбиране за възрастни.
Той е бил в картата 1 година, син на невролог бележки - енцефалопатия, повишено вътречерепно налягане? Наблюдаван дали нарушения на съня? Тъй като двигателят продължи, говорното развитие на едно дете? "Има много проблеми, ние се опитваме да се справим с него, това се случва, и се разпада" - Мисля, че след посещение на невролог или neuropsychiatrist желателно консултации с психолог или терапевт, който ще бъде в състояние да се идентифицират проблемните области в родител-дете взаимодействие, което, разбира се, може да подобри цялата картина ,

Отговорен психолог Галина Danilkin

Бележката даде на учителя. Днес говорих с нея, тя каза, че не трябва да се тревожи за това в medosmotor на планиране градина, различни деца, изпратени до различни специалисти, които са на зъболекар, на които хирургът.
Когато са били лекувани с 4 месеца, те направиха мозъка ултразвук. Резултатът е добро, аномалии са открити, полусферата отделя гирус изразени.
В игрите, които играем, аз се опитвам да си купите различни, че не се притеснява. Играйте бебе бинго, имаме снимки на асоциация, Глеб като всички снимки, знае, че никога дори накарали. Cubes е любимо дейност в детската градина. Дантели не са се опитвали, но бутоните на пижама и бутони rastegivat винаги себе си.
Като поведение в класната стая, аз не знам, но всички занаяти сме правили по-добре от някои. Занаяти имат право да вземат, и ние сме ги съхраняват в отделна папка. Ние понякога се извади и Глеб казва къде някаква рана. Аз го имам в 2,5 години, наречени всички деца по име, когато сме цялостна картина на детската градина са се увеличили.
TV, обещавам да гледам в стаята, където Глеб заспал, вече няма да правим, аз просто не е имал представа, че това би могло да повлияе на начина, по ако детето спи спокойно.

Отговорен психолог Галина Danilkin

суетлив човек

Отговорен психолог Галина Danilkin

А хиперактивно дете

Отговорен психолог Галина Danilkin

Вие не уточни възрастта на детето, по какъв клас той се учи? Проблеми възникнаха точно сега или преди известно време (след един месец, шест месеца, една година, но няколко години)?
Въз основа на описанието си, сложността на сина си, са не само, а може би не толкова хиперактивност като невъзможността да се изградят взаимоотношения с други хора (учители, съученици), общуват, да се установи комуникация. Детето е ясно присъства високо претенции за признаване, демонстративно поведение. А отхвърляне от връстници само засилва демонстрацията, така че момчето се опитва да привлече вниманието, дори отрицателна.
Мисля, че ние трябва да търсим помощ от училище съветник за да се определи нивото на детето самочувствие, социометрични му статус в класната стая и да се определят средствата, които биха могли да променят сегашната ситуация. Положителните резултати могат да дадат комуникация обучение, които се провеждат от специалисти в училищата.
Ако психологът в училище не е така, можете да се свържете с експертите в регионалните и градски медицински и психо-педагогически центрове или на частни терапевти.
Започнете да реши този проблем сега, ще направи сериозна подкрепа за детето, защото той е в училище през повечето време, а пред своя тийнейджърката очаква кризата с още по-големи поведенчески и комуникационни трудности.

Галина, благодаря за отговора. Проблемите започнаха с новата учебна година, когато техният четвърти клас беше разпуснат, а той е в нов екип. Мисля, че това поведение се дължи на факта, че той е имал психологически травми: майка напуска дома си, когато е бил на 8 години, сега е 11 (I мащеха), детето е получило по-малко внимание и обич от майка си. Сега се опитвам по някакъв начин да се направи за него. Отношенията между нас са добри, той не ме отхвърли. Ние със сигурност ще видите психолог.

Отговорен психолог Галина Danilkin

Хиперактивността?

Годишно момче в момента, бързо започна активна игра, и да го спре в пъти много трудно. Също така, през последните години той не знае как да слушате другите и не могат да чуят това, което той е казал. Какво означава това - възрастови промени или лични характеристики на детето? И какво да направя по въпроса?

Отговорен психолог Галина Danilkin

Такива прояви не са свързани с възрастта промени. Бърза и силна стимулация поради слаби инхибиторни процеси и е собственост на нервната система. За да се изясни същността на свойствата (функция на темперамент или наистина проява на хиперактивност) трябва да посетите nevpropatologa / невролог / детски психолог (за предпочитане с медицинско образование, т.е. клиничен психолог).
Фактът, че едно дете не може да чуе това, което той каза, е проблем на образованието. Така че, когато ти казват, че трябва да се направи контакт "очи в очи". За да направите това, един възрастен трябва да коленичи на едно ниво с бебето.
Може би един възрастен говори прекалено много - тогава трябва да се обърне внимание на това какво и как ви звучи навън.
Полезно е да се промени структурата на изречението - не дай Боже нещо и предлага и други опции, не коментирам, и да подчертава предимствата.
Тя трябва да се говори за чувствата си - "Не ми харесва", "Аз съм наранен", вместо да обвиняват детето - "Ти си мързелив" "Ти си лош" или
Способността да слушат останалите, които също се оформя постепенно и непрекъснато. Тя може да се прилага към правилото: "Когато човек говори, други слушат." Помолете детето да се повтаря това, което някой каза.
Във всеки случай е необходима допълнителна информация за характеристиките на поведението и средата на детето. Можете да се свържете с вътрешна консултация за прецизиране на запитването.

Разстройство с дефицит на вниманието при възрастни

Възможно ли е да ви да се консултирате с един възрастен с разстройство непречистени детството на дефицит на вниманието?

Отговорен психолог Галина Danilkin

На първо място, трябва да се уверите, че подобен синдром човек, едно дете е (ако данните се запазва медицински или психологически изследвания, а след това на снимката е по-/ по-малко обективна).
На второ място, диагнозата не означава непременно фармакологична намеса, за някои хора това е достатъчно, че те са в съответствие с оптимални натоварвания и почивка, както и с проблема с възрастта се смекчава, MMD успешно компенсирани.
Трето, аз не правя в момента на пълно работно време консултиране (имам малко дете), но в случай на извънредна ситуация можем да помогнем за установяването на контакт с специалисти, психолози и психотерапевти.

подготовка ADHD-училище

Синът ми има ADHD. Сега отиваме в учебно заведение за бъдещето на нашия учител. В семейството имаме всичко в ред. Син, ние имаме един и ние сме много любители на.
Но общо с нашето дете започва да се безпокои учителя. Тя не приема, че той не е внимателен, работата се извършва, както се вижда, не както го изисква. До цветовете в училището на сина боядисани пилетата не са жълто и кафяво. Но у дома, той привлича и живи цветове. Учителят и сега вярва, че имаме неблагоприятно семейство и се отнася до сина си по отношение на нуждаещите се.
Аз не знам какво да правя и как да бъде учител. Моля, кажете ми. Благодаря.

Отговорен психолог Галина Danilkin