Giperdinamicheskny и хиподинамична синдроми

hyperdynamic синдром основа и хиподинамична-microorganic мозъчни увреждания, които възникват в резултат на кислород глад ембрионален мозък, mikrorodo-вой нараняване и да доведе до минимални раз мозъчна функция (MMD). Не груби органични, фокални лезии, но има много mikropovrezh-ции podkorkovyh- кора и мозъчни структури. Още в първите дни, отново в родилния дом, отбеляза, че детето е неспокоен или муден, и първото си хранене-обикновено, но заделени за 2-3 дни. Това често се случва с основен новородено и дете, родено в продължителен или бърза доставка. Тъй като брутни локализирани нарушения в мозъка в такива случаи има, в акта за раждане на Саша и състоянието на новороденото оценена най-вече като доста просперираща, и последиците от MMD се появи малко по-късно. Всеки 5-6 дете има MMD.

Нека да се опише първата проява е по-често-schegosya hyperdynamic синдром. Нейната основна симптоми, разсеяност и мотор задръжки, което е видно от първото месене-мравка живота, когато детето не е giperdinamichnogo uder-ръкуват като nevropatichnogo. Кажете за хипер-динамичен, че е неспокоен, - да не говорим. Той е мобилен, като живак. Ние не пазят - и той е някъде в горната част, където той може да бъде отстранен само в силата на противопожарната стълба. Прониквайки в всички пукнатини, които попадат във всички ями, катерене всички кътчета, проучване на всички по таваните и мазетата, за всичко, което докосва всички чукат, плънка себе си синини и натъртвания, тя се носи през целия ден в апартамента, според съда, и без правилно тата надзор - и по улиците. Тя giperdinamichny дете често се изпускат от детската градина, но не умишлено, а защото това показва, SLE-чай отворена врата или пролука в оградата. Natural-а лъвският пай на произшествия случва с него. Ръцете му бяха в постоянно движение: нещо намачкване пробие изход, копчета въртят otkovyrivayut боя на стената. На мястото той не стои на едно място. Той дори разходи, пренасочват от не-ги пеш, а изглежда, че дори за миг - и той се изплъзва, umchitsya на ръба на света. Той се храни, докато стои на един стол, той не стои на едно място. Всичко е izvertitsya, дори и по време на възпроизвеждане, слушане на една история, гледайки към екрана на телевизора. Понякога изглежда, че той не се научи да седи, тъй като не мога да повярвам, че той ще бъде в състояние да ходи, не се изпълнява.

Едно от децата е особено непоносимо giperdinamichnyh държат на сутринта, а други през нощта, а след това те не се слагам да спи. Те се отдадете на легло и да играе, сън, застанал на колене и лакти си и заспал, почукал на листа на топка, като неспокоен и сън. Тези, които са неспокоен сутринта, отивам да спя веднага и спах като мъртвите. Но от първи, втори и да каже: "Е, когато той спи!". И родителите на въздух и да се чувстват спокойни, точно след пускането такова дете, а по-убедителни-shis, че той най-накрая се успокои.

Мода буквално горят по giperdinamich господин дете. Шапка, шал, ръкавици, и след това валяци и аксесоари-ТА куфарче той винаги губи, и той не го спаси достатъчно.

Giperdinamichny импулсивен дете, и никой не смее да се предскаже какво ще направи в следващия момент. И той самият не знае. Той все още по-кратки прекъсвания за: трион грабна незначителен човек. Той действа, без да мисли за последствията, въпреки че не е лошо zamysh желаят да се създаде, и той искрено разстроен инцидент, при повреда torogo да станат. Въпреки това, толкова повече той вярва, е направил нищо лошо, защото те не искат да го направят. И ако giperdinamichny дете счупи вазата, а след това, по негово мнение, тя се пусна, защото това е лошо. Санкции носи лесно, колкото традиционните напляскване, упреци, откази на искания да не го разстрои. Giperdinamichny дете не помни неправди, които не притежават злото и, въпреки че постоянно се препира с връстниците си, а след това се примирили с тях. Въпреки това, понякога е твърде пламна-МСС, заядлива и тогава не е дете, а гневно / ар-ressivno тежко. В такива случаи, детето може да бъде още по-очебиен мозъчно увреждане роза-Weighted конвулсивно готовност, че разкрива от електроенцефалографски проучване.

С вълнение giperdinamichny дете не говори, и крясъци, твърдейки, което оправдава и да спори. Това е най-силният детето в детската колективно. Vybi-raet то само живеят и мобилни игри, в който всичко се свежда до суетата. Той винаги е бил в центъра на всички лъжички пота. Нито "много малки" не е без giperdi, динамичен детето. Извлечени от самото му средна, очукан, но щастлив палав - това е, giperdina-Michna. Дрехите му от пот не изсъхнат, от хиперстимулация постоянното крак косата му стои на края, ДФЗ на блясък и просто не скочи от гнездата си. Той има много приятели, защото той е общителен, готови сляпо да е проказа, не хленчи, когато BYETTA, в ушите, и никога не се препоръчва.

И все пак, най-голямата беда giperdinamichnogo детето - е разсеяност. Отправете го как Флу-Гер на вятъра: въртене в една посока, когато нещо кратко привлича вниманието, после другия. Заинтересованата Owl нещо, той забравя за предишния, нито един случай не води до края. Нови преживявания го водят от един ентусиазъм към друга. Ако той беше на другия край на града, а след това, без да знае как, не помня другото, защото тя е най-напред един необичаен машина на парапета, а след това, до ярко витрината, а след това, събирането по повод на тълпата, и като резултат се озова в уок-зала с колци на полицията, където постоянно се играе по радиото: "Внимание, които са изчезнали безследно момче?".

Всички привлече вниманието му, но тя е по нищо не се забави, плъзга от един на друг: Ето, той гледа телевизия, а след това гледа муха на тавана, така че дори и след втория разговор, за да отвлече вниманието на майката с баба си. На урок в училище той не се беше съсредоточил. На борда той изглежда в пресекулки, и учителят не може да привлече му atten-мания. Той не я чуя обяснение, никога не знае какво е на къщата. Когато пишете giperdinamichny повторно benok прескача не писма думи и добавя предварително предложение. В най-простия пример, това дава възможност за глупави грешки, но не поради липса на способност, но най-вече в резултат на екстремни невнимание и бързане.

Пиковите прояви hyperdynamic синдром - 6-7 години с връщане към благоприятно развитието на SLE-чайове до 14-15 години. Въпреки това, прояви на синдрома, детето вече е очевидно в първата година от живота, в грешното възпитание започне унищожително засегне само с 13-годишна възраст и по-възрастните, са определени в този случай, съдбата на един възрастен.

Във всички останали случаи, детски трудност-zhennaya изразява по такъв просташки задръжки и разсеяност, не предизвиква толкова много оплаквания и жалби на родители, учители в детски градини и учители в това. Giperdinamichnomu дете повече от всичко лицето отхвърляне. Той е в състояние да изкара от търпение, най-спокойните и познати на всички възрастни. Никой не толкова много, не ги обвинявам, не срам, не дърпа, не Нака-свързващ както е. В края на краищата, той убеден, че детето е по-трудно и объркан, че не е за целия свят. В резултат на това тя става закоравелите и разрушителни протести. В крайна сметка, тези деца, дори ако е само малко, но на нервната система е повреден, той е да се засили СЗО-буден. И тези деца са склонни към агресивно отговор на непрестанен лек удар и потискането на тяхното активно-STI. Ако възпиране и потискане на постоянна и детето "най-лошия" giperdinamichny лидер сто novitsya дете в група от проблемни тийнейджъри с демон-тивна поведенчески проблеми, които IGNOU-riruyut проучване. В това изпълнение, водещият priznak- задръжки. Когато липса на грижи, се отпуска-ТА, тя може да стане нестабилна, Кото-бодното има, като чип в реката, от катастрофа до катастрофа. Giperdi-динамичен детето в този случай, сляпо следват Liu борба тийнейджър група. В този вариант на преден план, произтичащи от прекомерното разсеяност nostnost лични ориентации. Някои от Gi-perdinamichnyh децата, ако те все още dopekayut Пори-tsaniyami и наказания безкрайно преследвани недостатъчност, образувана в истерия невроза.

Така че, в този синдром giperdinamichnosti водещ - разсеяност и задръжки. С разсеяност борба, както и в отлагането във времето на психичното Vitia, упорито и последователно. С задръжки започне борба преди бебето е отишъл, и да се бори усилено, посочи засаждане "невъзможно" и "дясно". Родителите се определи точно Цзе-целенасочено безцелно активност и мобилност. Giperdinamichnomu дете не остане на meste- Не позволявайте си струва, защото това са присъщите сингулярност-ността на нервната му система. Но от времето, когато той започва да ходи и да работи, особено неговата двигателна активност трябва да се насочва и организаторите. Оперативния организация на двигателната активност - ключът към ограничаване на задръжки. Баба с възпитанието на детето не успява да се справи както и насочване на giperdinamichnogo дете да го води, би трябвало да работи преди или около, бягане, игра. Играта трябва да е с чувство, а след това бягане не е безцелно и се превръща в целенасочена дейност.

Giperdinamichny дете има нужда да играе с връстниците си, но той неволно започва да тече около тях, както добре. Тогава всички от тях преминали към бърз парцел-ролева игра с чувство. Нека да изтощение да играя футбол, хокей, защото тези игри изискват орга-образуването и подчинен цел - да удари портата. В цел Монтаж, в съответствие с плана за действие за него, буквално за запис са трансформирани от безцелен-мобилността е да целенасочена дейност. И така ще бъде, докато целевата дейност не е сто не навик.

Giperdinamichny дете обикновено физически силен, той често кръгла глава, къса шия, широки рамене. Ето защо тя е най-податлива на наранявания раждане, така че - по-често страда MMD.

Това възможно най-скоро, за да се присъедини към SIT tiyam спортове. В спорта го реализира чрез двумерен енергия сила perevozbudimost. Но спорта организира спортния основния принцип - целта и макар съблазнително. Giperdinamichnogo треньор за детето е не само учител, но и лекар.

Израствайки, детето се giperdinamichny се научи да стои на едно място, а да бъде своето постоянство в-uchat възможно най-скоро. Тя трябва да се засаждат на масата до него, когато той е уморен от тичане около, като въпрос на възраст, съответно. Той изгражда, монтира, вае, рисува. Нека се уверите, че тези уроци толкова интересно, колкото мобилна игра. Да, той има бързи крака, но той и бърз ум. И двамата родители продължават да се въведе giperdinamichnogo дете в общия поток от целенасочено правителство, но вече на бюрото. Той се опита да etsya, спомняйки си нещо, в края на краищата, да скачат, да избягам, но родителите й са категорични: ". Седнете, го завършим до края" VNA-чал, че ще бъде трудно, ще трябва просто uder-жив. Но постоянство в крайна сметка ще се свикне с него. Ще дойде време, и той ще бъде в състояние да седнете на бюрото по цял клас и училище го промените достатъчно, за да се уморяват с течаща за съдържанието на сърцето си.

Задръжки в giperdinamichnogo про-дете е в емоциите. Той, както и всяко дете, да научите самоконтрол, но по-тежка, по-устойчиви. Hyper-динамичен дете не извади непрекъснато и действа върху него, като например, една добра дума за предложения, и вяра. Нека емоциите си, ще се проявят тренировка, но не и груб, като част от това, което е разрешено.

За нарушение giperdinamichnogo накаже дете-ТА. Наказанието за него само за да притъпи фиксирана Нес. Наказване giperdinamichnogo nepodvizhnostyu- след това го качи на дивана без да правя нищо, не CED-ги, без телевизия, далеч от прозореца. Той Исмаил загубил вяра-titsya, но той ще трябва да седне на неактивност ди лопатка преди крайния срок, и това наказание той zapom нита.

Ако първото дете giperdinamichny нещо ETS-Лал, но тогава си мислех, с него да говори сериозно, говори развълнувано, така че този разговор дълги СОХ-ranilas в паметта му. За възрастни има случаи на основните-матик срещи и разговора, които водят с четири Lovek да преосмислят живота си, не оставят следа izgladimy памет.

Но ако детето е 5-6 години и синдром giperdinamiche небе продължава? В този случай, усилията да се съсредоточат образование двойни, тройни. Никой друг начин. Режим, в който детето не позволява giperdinamichnomu бавя, затягане. Безцелно игра здраво притисната надолу разтваря. Влияние прощава възрастен отстранят. Отец тясно свързана с майка на сина му - дъщеря. Повишаване etsya система от награди и наказания. Той е седнал на дивана и включване на телевизора, за да видите gozhdannuyu акционерния трансфер, докато той ще събере разпръснатите играчки или измийте чаша. Той ще отделите време и да направи подобно нещо, той е принуден да се промени, както трябва, дори и ако това се повтаря няколко пъти. Семейството в този случай е особено неприемливи различия в образованието. Семейството се появява като един човек е необходим-vanija всички нейни членове са обединени. Естествено, родители-raschayutsya на съветите на neuropsychiatrist, на бо-Лий, който причинява giperdinamichnosti трябва razo-вземе всеки отделен дете. За клас 1 ученически прояви hyperdynamic синдром дол zhny бъдат преодолени.

Сред децата, страдащи от MMD всеки четвърти второ дете хиподинамична синдром. Едно дете с хиподинамична синдром в резултат на травма mikrorodovoy повреден подкоровите структури на мозъка, така че е слаб стимулиране на мозъчната активност на тези структури, а той изглежда е заспал, той се забави. Gipodinamichny malopodvi детето, съпруги и муден. Смученето в гърдите, той веднага заспива. Той плачеше като мудно, като че не плачат с надеждата да се постигне нещо. По-късно gipodinamichny дете създава впечатление, че не се събужда спи в движение. Трудно е да се интересуват от нещо и идва Xia постоянно се притеснява да настояват да се направи нещо.

В gipodinamichnogo дете и мускулите са хипотонични, отпуснат, в насипно състояние. Той често страда от наднормено тегло. Gipodinamichny дете тромава, слаба координация нейното движение. Ръцете му се движат, като че ли от само себе си и ходи все още виси по ствола. Един получава впечатлението, че те го възпрепятстват само. Такова дете избягва да играе с деца, отчасти заради нежеланието, отчасти заради vynuzhdenno- неловкост мудност, забавяне. Тъпа неудобна фигура някъде в ъгъла на игра-вой детска градина стая огън в училище koridore- тази цифра gipodinamichnogo дете.

Тъй като детето на мозъци gipodinamichnogo сякаш спи, той изглежда е с умствена изостаналост, и само една майка знае, че той не е глупав. Въпреки това, тя не вярваше, защото виждат, че безразлично лице на дете, и в разговор той или преподаване-съществува или отговаря на въпроси муден едносрично, без да се замисля, само за да се отървете от неприятен Sobe-sednika. Лошо изпълнение го измъчва само във факта, че майката е разстроен. В училище той се нарича Tyufyayev-ком. Най-голямата му мечта е да седи на гърба на бюрото, да nezamechaemym никого да бъдат оставени на мира, не извика към черната дъска. Час по физическо, той избягва всички възможни начини, тъй като те са особено видно, че неудобно и е на тези уроци, става обект на подигравки sverstni Cove. Той е апатичен, не само физически, но и емоционално и психически.

Gipodinamichny дете преживява спотаеното насмешки, константи, обаче, той привлича, защото тя е постоянно tormoshat и има в този случай се развива невроза (неврастения).

Такава формация дете ретикуларни на мозъка не разполага с достатъчно стимулиращ ефект върху мозъчната кора, и родителите запълни тази дефицита lyatsiey стимули отвън. Не трябва да се крещи, не можете да се притеснява да не се ползват, и трябва да се интересуват от нищо. Интересът в този случай е всичко. Ако това е направено в един вид начин, ненатрапчиво, с оглед на сътрудничеството си стои в момента, gipodinamichny дете постепенно се възражда. Той върти педалите на велосипед, ако до него баща, и се намира в близост до мотора, ако това е предвидено в момента. С него много разходки до и АСТИ-наблюдение, и развиват физически. В крайна сметка, в спортната секция, където се свързва да се превърне в обект на подигравки, за да не правят нищо. За по-бърза реакция на личния си пример Bug-даване намира в непосредствена близост до него възрастен действа така gipodinamichny дете е бил принуден да върви в крак. С него играещ на топка в макси-вено е възможно темпа за него. Темпото, наложено от характера на играта (футбол, хокей, за мал Chica, скачане на въже, игра етикет, за момичета) или целта на "довърши работата си, отидете до зоологическата градина." С него Ур-rayut на играта "Изборът на думи" кога да постят отдолу, за да вземат думата, като се започне с последната буква на предишната дума е проводник. Той тихо, участващи в играта, да се състезавате, наличието на и се опитва да се справи с другите, ще имат стимул да действа по-бързо. Родителите развиват уменията си да го накара да се движи повече, диета, борейки се с излишък на телесното тегло, така че да не се превърне в мишена за подигравки, че той не е имал чувство за неадекватност като основа за невроза.

При деца с MMD понякога маркирани дизартрия - ГРУ сбогом нередности в произношението на звуци ( "каша в устата"), и те не се предвиждат за много от тях. В училище obna показва дисграфия - лош почерк, като прескочите на писмо гласните или съгласните, замяната на някои други писма, които отразяват тяхната писмена форма. Най незадоволителна оценка от "симптом" писмо-откровено от MMD. В 4-5-ти клас, децата с MMD не е достатъчно време, за да математика. Упоритото упражнение спомага за преодоляването на последиците от MMD. Помощ nevropa-Tologoi и психиатър в такива случаи е от съществено значение.

Борбата с последиците от MMD, синдроми хипер- и gipodinamichnosti - убедителна пример за това как може да бъде спряно много неблагоприятна биологичен фактор на детски трудности, преодоляване на постоянна-Vym възпитателно въздействие, ако те са си работно време, интелигентен и вид.