Езика и мисълта 1

Въпреки различно решение на този проблем, Sun ?? електронна Teli проучвания са съгласни, че връзката между език и си помислих, су съществува, разликите започват, когато възниква въпросът за характера и качеството на тази връзка. Някои учени смятат, че механизмът за мислене не е свързано с вербална код и изпълнява Xia, независимо от езика на микроскоп на универсалния код (код смисъл), докато други смятат, че механизмът на мислене е тясно свързана с езика и без език не трябва да се мисли, най-накрая , а други смятат, че мисленето трябва да бъде едновременно вербална и невербална (сетивно-образен).

Инструментът на мислене е езика, както и други знаци-ции система (абстрактно като например математически или химически формули, където се използват език, или по-конкретно оформени в областта). Езикът като знакова система е материална подкрепа на мислене, той се материализира мисли и обменя информация. Ако мислене отразява реалността, езикът го изразява. Мисля си перфектно, и езикови - Материали (Sun ?? електронната му единица облечени в звуци). Мисъл също има свойства на материята (тегло, дължина, плътност и т.н.). Език Комуникация с нагласата позволява оса-fected му комуникативни и когнитивни функции на езика, не само предава решението или доклади на ОБХВАТ минути и явленията на външния свят, но също така да се определи ?? ennym начин организират познанията ни за света, като се счупи и тяхното закрепване в съзнанието на , '' Yazyk е един вид призма, през която хората "виждат" реалност, проектиране върху него с помощта на езика на социален опит praktiki ''. 2 Ta Ким, на езика, от една страна, е средство-ти изразяване на мисълта, а от друга - инструмент на неговото образуване. Последните разработки в областта на психологията и psycholinguists-ки се оказа обаче, че мисленето може да се извършва не само чрез езика, но без думи, като се използват само визуалните сетива изображения (ср

В хода на историческото развитие на езика и си помислих, естеството на взаимодействието им не остават същите: развитието на писане-ност, например, увеличава въздействието на езика на мисълта, и подобрени езикови възможности себе си като средство за Лин-среда на мисълта. В същото време, както и разработването на мислене, при условие, ще изплати-Следствие на езика, чрез разширяване на значението на думите, които допринасят Увеличение на НИП-лексикален и идиоматичен на езика.

Мисленето е тясно свързана с познания. Според теорията на-изрази. първият етап на познание е чувствен Сун-приемане на реалността. Външният свят, които засягат органите ни да се чувстваме, е човек определя ?? ennye усещания. Тези усещания на обекти и явления от външния свят, и са материал за размисъл: човек има познания по въпроса и концепцията се формира въз основа на нея. На втория хоросан, без познаване на процеса на абстракция от сетивни възприятия-среда специфичен predmeta͵ когато взема предвид наи-по-значими и общи свойства, концепцията е под формата на, а именно, с една дума, в тази връзка, '' vsyakoe дума вече обобщава-et '' , 1 Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, като се започне от сензорна opyta͵ мишката Lenie преобразува го прави възможно да се запознаят с една кал аспекти на реалността, които са недостъпни за пряко наблюдение, което позволява да проникне в тайните на природата.

На различни етапи от ниво на човешко развитие на познание за света е различен, в това отношение, дори и в развитите езици могат да намерят много думи, които illustrate''primitivnoe '' мислене хора (виж например, етнически и културни имена мотивация човек в индоевропейските езици на земята, наречени :. По-голямата част от тях се корелира и и ти корен * ghem - / * ghom-, ср

Word ви позволява да се идентифицират не само един Конка retny въпрос, както и редица подобни обекти, ᴛ.ᴇ. Той съчетава обектите въз основа на общата характеристика или характеристики в класа, графици, групата, която насърчава формирането на човешките представи за нещата и явленията от външния свят.

1. Какви са различните гледни точки за езика и неговата същност?

2. Какви са най-важната функция на езика ли?

3. Съществува ли връзка с общността на езика? В това, което изглежда на влиянието на обществото, език и на езика в обществото? Каква е политиката на език?

5. Как понятията като реч и език?

2. К. Marx и F. Engels, Немската идеология. Оп. Ед. 2 TZ

4. Панфилов VZ Връзката между езика и мисълта. М. 1971.

5. Реформирана AA Въведение в лингвистика. М. 1967.