Електронни книги плюсове и минуси

Образованието в медиите

Иновационните технологии са все част от живота ни, както и в процеса на училището не е изключение. Не винаги иновации, особено в образователната среда, да предизвика само положителни отзиви - и скептични възгледи могат да се чуят доста често. Така е и с електронни форми на книги, които могат да бъдат използвани с помощта на таблети или лаптопи.

Електронни формуляри uchebnikovprivlekayut деца способността му да интерактивна употреба и удобство, а учителите да предоставят повече възможности за организиране на урока.

Въпреки това, учители по няколко причини да не бързат да ги въвеждат активно в работата им, както и на въпроса дали ще бъде в резултат на електронни книги, за да замени или поне да се допълни хартиена книга остава отворен.

За да играете на учебниците от различни издатели изискват различни платформи. Най-разпространени са "дигиталната епоха Урок" и "Lecta".

Ръководството на училището може да реши какви учебници ще се включат ученици, и инсталиране на съответното приложение. От електронен формат повтаря отпечатъците, тя може успешно да се комбинира с традиционната версия на хартия, или, ако е необходимо, и не само го използва.

Първата и най-очевидното предимство на такава замяна, се появи очевидни особено за родителите, портфейли от децата са в пъти по-лесно, с всички необходими книги в ръка. Въпреки това, в ущърб на това също не е оставен без внимание: да се поддържа формата на такова обучение е необходимо да се гарантира, таблет или лаптоп на детето (ако не е така, и други), както и че е желателно качество: добра разделителна способност и че биха могли да работят стабилно. И предвид колко "грижи" деца са свързани с неща, и дори, може би, постоянно придобиват нови.

Въпреки това, финансовите разходи може да бъде оправдано, ако разберем какво точно се промени електронни учебници в процеса на обучение - и това не винаги е познат и на самите учители.

Въпреки факта, че достойнствата на много електронни книги, един от акцентите на възпрепятстване на процеса на прилагане, могат да бъдат липсата на мотивация на учителите. Ситуацията е съвсем ясно: ако учителят и без тези нови продукти стават добри резултати и е голямо удоволствие да се работи с обичайния традиционен metodikami- тогава защо се промени нещо?

В допълнение, много учители не са толкова запознати с модерни технически средства, и като цяло да се позова на нещо ново в практиката си, имате нужда от определен ентусиазъм и желание непрекъснато да се развива. Готови ли сте за това, че не всички учители, и те са трудни в този позор, като се има предвид високата натовареност и отговорност.

Тогава, може би, мотивацията може да дойде от самите ученици? В крайна сметка, децата често са много по-добри, отколкото възрастните разглеждат новия електронен формат, отворете техните възможности. Нещо повече - това е истинско удоволствие! Както е отбелязано L.Bugrova, Ph.D. учител по български език и литература, разработчик на съвременни програми за обучение в рамките на уебинара "Възможностите на електронни форми на учебници за организацията на творческата дейност на литературни уроци", предимството, че големите ресурси, за да мотивират интерактивност, визуализация, презентация. Тези учебници отговарят на нуждите на времето и осигуряват условия за творческо себеизразяване (и детето беше първоначално желание да бъдете креативни) и се учат от тези книги може да бъде забавно и интересно.

От учебниците може да се прилага в режим на комфорт - постепенно, като съчетава с традиционните формати, учителите може и да видят разликата между работа с хартия и електронни медии - и да направят съответните изводи. Например, те най-вероятно ще могат да преценят възможността за създаване на отметки, които можете да използвате, за да образуват нови навици в учениците: четене на семантично и логическото мислене (хипотеза фиксиране, проблемни ситуации, отбелязвайки най-важните точки, за да се разбере текста). Известно е, че често се случва при деца проблем преразказ на текста - и това ще им помогне възможност да се изтъкнат ключови думи в текста. Спор тяхна гледна точка, те могат бързо да се обърнат към намери доказателства, или да зададете въпрос на учителя, отбелязвайки, странно място в текста.

Опитът на въвеждане на електронни учебници в училищата показва, че без значение колко лошо учители запознати с техниката, те бързо започват да се движите в новата среда. Между другото, и самите деца може да се използва като "група за подкрепа" на учителя, че не само да се чувстват своята значимост и определена степен на отговорност за провеждането на урока, но също така ще създаде допълнителен поверителна контакт между класа и учителя. Разбира се, този метод няма да бъде в търсенето, когато учителят се използва за обучение на политиката.

За да помогне при подготовката на уроците и да предоставя допълнителни услуги на мрежата. Те могат да бъдат предявявани, когато има желание да се въведат допълнителни материали, като например отчитане и работа проверка. В момента има голямо разнообразие от електронни ресурси, където можете да вземете материали на различни нива на сложност: единична колекция от цифрови образователни ресурси, Федералният център за информация на образователни услуги и ресурси, предоставени на уебсайтовете на онлайн общности и специализирани издателства и проектирани от учителите въз основа на облачни услуги в Интернет , Те могат да бъдат на разположение като директен линк към онлайн режим и като самостоятелна програма, която може да бъде изтеглена на вашия компютър или таблет.

Подробности за това как да използвате тези допълнителни функции на уебинара обяснява N.Kudimovoy "образователни ресурси електронни и мрежови услуги при използване на електронната форма на учебника."

Експерти отбелязват, по-глобални резултати от прилагането на тази форма на обучение. Например, именно тя, по тяхно мнение, ще позволи да се отговори на често задавани въпроси относно познанията на учениците в училище: "Защо ми е необходимо това?". Можете, разбира се, както и преди, да се ограничи до аргумента, че един възрастен се нуждае от система от знания (не е много убедителен, трябва да кажа, за деца). Въпреки това, както е отбелязано S.Sladkov, Ph.D. по-добре интереса на студентите, да мотивира и да му помогне да открие лично значение в тренировките. За това как се случва този процес, каза той на уебинара "Личен смисъла на ученето и размисъл. На специално организирана дейност с използването на електронни форми на книги (EPF)"