Диагноза творческо ниво на активност (в м

Ход поведение. Измерванията се извършват на четири критерия: усещане за новост; критичност; способността да се трансформират в структурата на обекта; съсредоточи върху творчеството. Има и викторина с участието на сравнение на отговорите и оценка на качествата на самостоятелно изпълнява от темите.

Критерии за оценка на средната оценка, студентите, получени за всеки критерий. Важно е да се сравняват резултатите, получени с самочувствие, което е разкрито в последната част на въпросника. Самооценка на критериите, определени от средната оценка отговорите на въпроси 41, "чувство за новост" - 44; критерият за "критичност" - поставя под въпрос 45-48; от критерия за "способността да се трансформират в структурата на обекта" - въпроси 49-52; критерият за "акцент върху творчеството" - въпроси 53 - 56. Така например, на критерия за "чувство за среден резултат новост" е 1,45, а самочувствието - 0.9. В този случай, ние се коригира оценката, изчисляване на средната стойност на между оценка и самочувствие.

Има три нива на студент творческата дейност и нейните отделни аспекти: ниска - от 0 до 1; среда - от 1 до 1.5; висока - от 1,5 до 2.

1. Въпросник "Усещането за новост"

Изберете отговора, който съответства на вашия акт, предложен в следните случаи: (попълва се в отговора на знакови карти):

1. Ако аз построяване на къща за себе си, а след това:

МЕТОДИКА "творческа личност" D.DZHONSONA

Методът на "творческа личност" - система за бърза диагностика, което позволява да се прецени дали тийнейджър осем характеристики на творчеството: чувствителността на проблема, сложността на преференции; владеене; гъвкавост; находчивост, изобретателност, разработване; въображение, способността да се структуриране; оригиналност, творчество и производителността; независим, уверен стил на поведение, рисуване върху себе си, самодостатъчна поведение. Тази техника позволява да се определи нивото на развитие на творческото мислене (творчество).

Въпросник "творческа личност" - обективен списък с характеристики на творческото мислене и поведение, предназначени специално за идентифициране на прояви на креативност достъпни за външно наблюдение.

Тази техника дава възможност за едновременно самооценка на студентите от гимназиалния курс (9-11), и експертна оценка на творчеството от другите: учители, родители, съученици.

Вие се предлагат 8 точки на основните характеристики на творческо мислене, да оценява всеки елемент по десетобалната система, съдържаща пет степени:

Контролен лист характеристики творчество

FI студент _____________________________ Дата _____________

Въпрос: "Творческият човек е в състояние да"

Чувствайте се тънки, неясно трудност, особено на външния свят (чувствителността на проблема, като се предпочита от трудности)

Телескопична и изрази голям брой различни идеи в тези условия (владеене)

Оферта допълнителни подробности, идеи, решения или версии (находчивост, изобретателност, разработване)

Покажи въображение, чувство за хумор и да се развива хипотетични възможности (въображение, способността да се структуриране)

Демонстрирайте поведение, което е неочаквано, оригинално, но полезно за проблема (оригиналност, изобретателност и продуктивност).

За да се въздържа от предприемането на първата, дойде до главата, типичен, обща позиция, изтъкнати различни идеи и изберете най-доброто (независимостта)

Демонстрира доверие в решението си, въпреки срещнатите трудности, за да поеме отговорност за нестандартно място, гледката да се улесни разрешаване на проблеми (определен стил на поведение към себе си, самодостатъчна поведение подкрепа)

Обработка на получената информация

Обща оценка на творчеството е сумата от оценките на осем точки (минимален резултат - 8, максимален резултат - 40 точки). В следващата таблица е разпределението на общите оценки на нивата на творчеството.