Диагноза психолог от предучилищна учители, социална мрежа от преподаватели

Ø В светлината на следобеда, и както ще бъде през нощта?

Ø Птицата може да пее, но това, което мога куче?

Ø Колата може да отиде и какво може самолета?

Ø А котката има кожа, както и че е налице патица?

Ø Гълъбът може да лети, и това, което може рибата?

5. Тази "история на картината"

Метод говори (много гладка реч; гладка реч; достатъчно гладка реч; периодично реч; много прекъснат реч)

Ø добре структурирана предложения свързване използвани думи;

Ø неразпространение на прости изречения;

Ø непълни изречения;

Ø прекратено и структурата на предложението.

Езикови умения, артикулация (много по-ясни, умерено ясно, неясен, неразбираем говор звучи).

7.Proizvolnost дейности, фини двигателни умения и ръка ориентация в пространството (техника "Графичен диктовка").

Диктовка 1 (тест не се оценява):

8.Motiv училищна готовност (техника Elkonin и Венгер "Изследване на мотивационна готовност на децата за училище").

За да отговорим на въпроси, след като историята:

Ø Какво мислите, кой е прав? Защо?

Ø Кои от тях бихте искали да играят заедно? Защо?

Ø Кои от тях бихте искали да научите заедно? Защо?

Специализирани мотиви се характеризират, както следва:

- Academic (когнитивно търсенето)

- Позиция (желанието да се вземе нова позиция)

- Външно (подаване на изискванията на възрастни)

9. умения за комуникация с възрастни - (комуникативно / затворен).

Психолог Заключение: __________________________________________________