Диагностика на личността ориентация, информационен портал - ученик

Методът е разработен от чешки психолози Smekalov Б. и М. Kucher. Методологията smekaet-Kucera е леко променена orientirovoch Най профил Б. усилване. Методология smekaet-Кучера се основава на вербална реакция-ите тест в случай на подозрения, свързани с работата или с участието на други хора в тях. тест Отговорът зависи от това какъв вид удовлетворение, рений и награди Той предпочита. Въпреки, че тестът е създаден и сво- Натиск, че използването на тази техника, учените са orientirovoch-брошура информация за него, в действителност, тестът позволява изучаването-чит основната си позиция.

Цел на изследването - определянето на човешката ориентация:

лична (от само себе си);
бизнес (на проблема);
колективистично (ангажимент).

Лично ориентация (съсредоточи върху себе си - NA) се свързва с преобладаване на собствени мотиви за хуманно отношение, желанието за лична на-равенство, престиж. Такъв човек обикновено е себе си, своите чувства и преживявания-ми и малки отговаря на нуждите на хората около себе си зает. В Рабо тези, той вижда преди всичко възможност за задоволяване на техните вземания.

Колективистичните ориентация или акцент върху взаимното деи действие (HP) описва ситуация, в която човешките действия са определени в trebnostyu в комуникацията, желанието да поддържа добри отношения с колегите си. Такъв човек се интересува от съвместни дейности.

Бизнес фокус (съсредоточи върху задачата - NC) отразява трансформациите, тамян мотивите, генерирали най-много активност, процес хоби Dey Дебит, незаинтересован желание за знания, да научат нови умения и способности. Обикновено такъв човек е готов да си сътрудничи с екипа и Dobie води до най-продуктивните група и затова се опитва да докаже, гледна точка, които смята за полезни за изпълнение на задачата.

Трябва да се отбележи, че всички три вида ориентация не съществуват на абсолютно автономно и независимо, както и да се съчетаят. Ето защо, пра-Вилньов ще говори в резултат на диагнозата не само, но на Домини-ал ориентация на индивида.

Инструкции за теста: във всяка точка на въпросника можете да дадете 3-otve един обозначени с буквите А, Б и В. От отговорите на всеки елемент, изберете този, който най-добре изразява вашата гледна точка, която е точно за вас най-ценното, или най-много Тя отговаря на истината. Писмо напишете своя отговор в листа за отговори (раздел. 8) срещу номера на въпроса в графата "Най". Тогава от съветите, по същия въпрос, изберете поне приемлив вариант. съответното

отговори лист (форма 1)

Най-голямото удовлетворение в живота дава:

А. Оценка на работата.

Б. знанието, че работата се извършва добре.

В. Съзнанието, че сте сред приятели.

Ако съм играл футбол, бих искал да бъде:

Треньор, който разработва стратегия игра.

V. известни играчи.

С. капитан на избрания от другите играчи отбор.

Най-добрите учители - тези, които:

А. Те имат личен елемент.

Б. страст към техния предмет и са от интерес за него.

В. Създаване на атмосфера на екип, в който никой не се страхува да изрази своята гледна точка.

В очите на студентите най-лошите учители са тези, които:

А. Не крия факта, че някои хора, те не са сладки.

Б. Защото всичко духа на конкуренцията.

В. да създаде впечатление, че този въпрос те учат, те не са интегрирани-resuet.

А. помагат на другите, когато изглежда, че е така.

Б. Винаги верни и надеждни.

С. интелигентен и притежава широк спектър от интереси.

Най-добрите приятели са тези, които:

А. Кой се формират взаимоотношения.

Въпрос: Кой може да направи повече, отколкото съм аз.

В. На кого може да се надява.

Бих искал да бъде известен като тези:

А. Кой е постигнала успех в живота.

Въпрос: Може ли много любов.

С Различни употреба и приветливост.

Ако можех да избирам, бих искал да бъде:

А. учени.

V. ръководител на катедра.

С. опитни пилоти.

Когато бях дете обичах:

Една игра с приятели.

В. Успехът в бизнеса.

В. Когато се похвален.

Повечето от всичко, което не ми харесва, когато:

А. пречки, срещани при изпълнението на задачата, поверена на мен.

Въпрос: Когато един отбор се влоши компания.

В. Когато се критикува шефа ми.

Основната роля на училището трябва да бъде:

А. Подготовката на студентите да работят по специалността.

Б. Развитие на индивидуалните способности и независимост.

С. образование в студентските качества, които те биха могли да се разбира с хората Ся.

Не обичам групите, в които:

Една система, която е далеч от демократично.

Б. човек губи индивидуалността на общата маса.

В. Не е възможно да се покаже своя собствена инициатива.

Ако имах повече свободно време, щях да го използвате:

А. За да общуват с приятелите си.

Б. За любимите работи и самостоятелно обучение.

С за безгрижна почивка.

Мисля, че съм способен на много постижения, когато:

А. Аз работя с приятни хора.

Б. Работата ме удовлетворява.

В. Моите усилия щедро възнаградени.

А. Поскъпването на другите.

V. чувство на удовлетворение от свършената работа.

С. Той е приятно да прекарват времето си с приятели.

Ако за мен във вестниците, бих искал да:

А. Ние отбележи, работата, която аз извършена.

V. ме похвали за работата ми.

С. съобщи, че бях избран за член на комисията или съвет.

Най-хубавото е, че ще се научат, ако учителят:

А. Той ме намери индивидуален подход.

Б. ме доведе до по-интересна работа.

С. провокира дебат по въпросите, по.

А. посегателствата върху личното достойнство.

Б. неуспеха при изпълнението на важни задачи.

Загуба на приятели.

С. практическите резултати.

А. наистина се радваше на извършената работа.

Б. За нас е удоволствие да се работи в екип.

В. Извършване на работа наистина добре.

А. спорове и спорове.

Б. Липса на всичко ново.

В. Хората, които се поставят над други.

А. За околните, че съм му приятел.

Б. подпомагане на другите в честа причина.

С предизвиква възхищение на другите.

Обичам шефа, когато тя:

А. За да се вземе колективно решение.

Б. Самостоятелно работа за решаване на проблема.

В. За първия намерих достойнство.

Бих искал да прочетете книгата:

А. На изкуството на доброто да се разбираме с хората.

V. На живота на един известен човек.

C. Тип "Направи си сам".

Ключът към въпросник smekaet-Кучера

Ако тя се намира под символа "Последното нещо", той постави знак "-". След това се преброят на "+" и ги записват в общия за ръка масата, съответстваща на колоните NA или VD, или NC зависимост от това какъв ключ е бил използван (табл. 10). "-" номера, както е изчислена.

Броят на "+" се добавя към броя на "-" (! Със знак). Получава-ти резултат се съхранява в резюме таблица (таблица. 11) в линия "Сума". На края си полученото число се прибавя 30 (отново със знака!). Това в дългосрочен ната и характеризира степента на тежест на този вид ориентация. On-schaya сума от всички точки на трите вида ориентация трябва да е равна на 90.

Проверка: общо = 27 + 29 + 34 = 90