Диагностика на даровитост по-малките ученици, интересите на картата за по-малките ученици - теоретичен

Идентифициране на деца, които имат необикновени способности, е сложен и многостранен проблем. Що се отнася до проблема с талант, има няколко области на психо-диагностични изследвания. В нашата страна през последните години, разпространено на всички видове тестове, насочени към определяне даровитост.

интерес Карта за по-малките ученици

С помощта на този метод, можете да получите основна информация за ориентацията на по-малките ученици. Това от своя страна дава възможност за обективно съди способностите и талантите на характера на детето.

Това получената информация е обективна, проведохме проучване не само на децата, но и родителите. За тази цел бяха подготвени листове за отговори от броя на участниците (отделно за деца и родители). Изследването се извършва колективно.

Инструкции за деца. В горния десен ъгъл, напишете вашето име и фамилия. Отговорите на въпросите, поставени в клетките (отговорът на първия въпрос - в клетка номер 1, на втория въпрос - в клетка номер 2 и т.н.). Общо 35 въпроса. Ако това, което казват, не го харесвам, сложи "минус" подписва; ако искате - "плюс"; ако наистина го харесвам - "+".

Отговорите на формата, напишете вашето име и фамилия. Отговорите са поставени в клетки, чийто брой съответства на броя на въпросите. Ако това, което казват по този въпрос, аз не го харесвам (от ваша гледна точка) на детето, сложи в клетка "негативна"; ако искате - "плюс"; ако наистина го харесвам - "+". Ако по някаква причина ви е трудно да се отговори, оставете това празно поле.

въпроси лист. Всеки въпрос започва с думите: "Харесва ли ти ..."

решаване на логически задачи и задачи по разузнаване;

чете свои разкази, новели, романи;

играят с други деца в различни групови игри;

прочетете истории за природата;

направи нещо в кухнята (мие чинии, помагайки си приготвите храна);

играе с технически дизайнер;

научат езика, интересува и използват новите непознати думи;

спортуват, игри на открито;

контролира детски игри;

разходка в гората, на полето, да гледате на растения, животни, насекоми;

отидете в магазин за хранителни стоки;

чете книги за технологии, оборудване, космически кораби и др.;

правят догадки с думата (градове, имена на животни);

композира свои собствени истории, приказки, разкази;

спазва режима на деня, правя упражнения сутрин;

говори с нови, непознати хора;

имат дом аквариум, птици, животни (кучета, котки и т.н.);

почисти след себе си книги, тетрадки, играчки и др.;

дизайн, равенство, проекти на самолети, кораби и др.;

се запознаят с историята (посещение на исторически музеи);

сами по себе си, без да се насърчава възрастни да участват в различни видове художествено творчество;

чете книги за спорт, да гледате телевизия спорт;

обясни нещата към други деца или възрастни (да убеди, да се твърди, за да докажат своята мнение);

да се грижи за стайни растения;

помогне на възрастните да направят почистването в апартамента (прах, помете пода и т.н.);

да се разглежда самостоятелно, да учи математика в училище;

запознаване с публични прояви и международни събития;

участва в производството на представления;

работят в разделите и проучвателни групи;

да помогне на други хора;

работи в градината, в градината, отглеждане на растения;

и себе си да помогне за шиене, пере.

отговори лист. Клетките се записват отговорите на всички въпроси.

Дата ___________ Фамилия __________________