дефицит на вниманието и хиперактивност в предучилищна възраст

Проблеми, които участват в ADHD детски психиатри, невролози и педиатри. Симптомите могат да персистират за целия живот на пациента, в тази връзка, ADHD
разглежда като разстройство на развитие (dizontogeneticheskie разстройство).

вниманието и хиперактивност дефицит разстройство - невропсихиатрично разстройство с разрушаване на структурата, метаболизма и обработката на информацията в централната нервна система.

ADHD е разделена на три вида:

комбинирани, където двата компонента са изразени: невнимание и хиперактивност / импулсивност;
с преобладаване на разстройства на вниманието;
разпространение на хиперактивност и импулсивност.

клиничната картина
Децата с ADHD имат затруднена концентрация, и поради това не винаги могат да се справят с учебните задачи. Те правят грешки по невнимание, не обръщат внимание и не слушат обяснения. Понякога те могат да
проявяват достатъчна мобилност, спин, да се изправя, да направи много ненужни действия, а не да седи тихо и да се съсредоточи в класната стая.
Такова поведение е недопустимо и създава проблеми в предучилищна възраст, у дома и по-късно в училище, където децата с ADHD често са с ниска ефективност, се считат
палава, палав, тероризира семейството и колеги. В същото време те самите могат да страдат от ниско самочувствие, тя може да бъде трудно да се направи приятели и да си взаимодействат с други деца.

При момчета, на ADHD се случва девет пъти по-често, отколкото при момичетата.

В зависимост от основните лекарите могат да се диагностицират заболявания с разпространението на ADHD разсеяност, хиперактивност и импулсивност или комбиниран тип ADHD. Диагнозата помага въпросник за родители (приложението).

Точната причина за ADHD не е толкова далеч ясно. Според експерти, симптомите на ADHD могат да бъдат причинени от комплекс от фактори. Ето някои от тях:

болестта има тенденция да бъде наследствено, което показва неговата генетична природа;
алкохола и тютюнопушенето по време на бременността на майката, преждевременно раждане и преждевременно раждане също може да увеличи вероятността от дете с ADHD;
мозъчна травма и инфекциозни заболявания на мозъка в ранна детска възраст предразполагат към развитието на ADHD.

В основата на механизма на развитие на ADHD е дефицит на някои химикали (допамин и норепинефрин) в някои области на мозъка. Тези данни потвърждават факта, че ADHD -zabolevanie изискващи подходяща диагноза и адекватно лечение.

Симптомите на хиперактивност и импулсивност при възрастни са второстепенни. В зряла възраст, ADHD може да се прояви липса на ефективно планиране на своето време, лоша памет, ниска успеваемост и, като резултат, ниско ниво на постижения в професионалната сфера.
Възрастни с ADHD може също страдат от пристрастяване към вещество, наркомания, депресия.

Оптималното лечение на ADHD се комбинира, лекарствена терапия комбинация, и психологически корекция. Тъй като лекарства могат да бъдат идентифицирани Strattera - единственото лекарство за лечение на ADHD, което не е стимулант. Strattera помага компенсира в тъкан липса на две важни вещества мозъка - норепинефрин и допамин, които осигуряват предаването на нервните сигнали от една нервна клетка към друга. Структурите на мозъка, отговорни за развитието на ADHD, интензитетът на сигналите, предавани чрез норепинефрин и допамин, под нормата. Strattera дава възможност за лечение на ADHD симптоми като действа върху лежи в основата на заболяването.

Има различни методи нелекарствени, г. Н. Осигуряване корекция на поведение се използват в дома. Техниките за обучение на родители, преподаване, например, как да реагират на непредвидени ситуации. От голямо значение са водене на дневник, в който, което отразява на поведението на детето в предучилищна възраст и в домашни условия, както и използването на специална система за оценка символично поведение. Обучението помага за изграждане на доверие в самите родители, за да отслаби разрушителна проява на поведението на детето у дома, да се намали напрежението в семейството.

Поведението на деца с ADHD подобрена в случаите, когато то е ясно регламентирани от правилата, известни на тях. Насърчителна, коментари, прекъсвания в класната стая трябва да се използва както в предучилищна възраст и в домашни условия. По време на уроците, детето трябва да седи близо до учителя, за да бъде по-малко разсеян и се концентрира върху изпълнението на дейностите.

Оценяване и коригиране на психопатологични черти на родителите, дисхармонични семейните отношения засилване на ефективността на лечението.

Често задавани въпроси от родители

Как да се държим с детето, ако той има ADHD? Децата с ADHD са чувствителни към критика. Вместо да критикува детето и да му кажа, че той не трябва да правите, трябва да се направи забележката по-положителен форма и да каже какво трябва да направи. Например, вместо на фразата "Не изхвърляйте дрехите си на пода," каза: "Нека да ви помогне чисти дрехи." Важно е да се хваля на бебето по-често и да отговорят на лошото си поведение. Той трябва да обясни какво сте ядосани за поведението си, трябва да избягвате обобщения. Вместо това, фразата "Ти никога не ме слушаш" по-добре е да се каже: ". Аз съм ядосан, защото сега не ме послуша" Наказанието трябва да бъде справедлив и да отговаря на степента на сериозност на нарушение.
Ясни правила и ясни съчетания улеснят спазването на едно дете с ADHD поведенчески норми.
Ако родителите смятат, че те не могат да се справят с бебето, те трябва да се консултирате с лекар, който ще даде полезни съвети.

Рядко или никога

От време на време