Дефектология за вас

КАК да научим децата да говорят СЛЕПИ

Детето започва gulit. Направете това с него, по този начин активира своя отговор. Да не забравяме и за добрите и изразителни интонации. Свържете процес Гюлен като израз на доброто местоположение на манипулация на детето, надвиснал над играчки яслите. Направете това и ръката си. Играчки сляпо дете, се опитват да вземете звук.

По време на брътвежите претенции потвърждава път бебе изслуша речта си, но те не отиде да си lepetnuyu "реч". В противен случай ще се стимулира бърборене и постоянно държи на развитието на този етап.

Говорете с детето си нормално, простираща се, доколкото е възможно от своя кръг от контакти с външния свят, да изразят своите интонации, свързани с темите, които ви започне да влиза в ежедневието на детето. Те трябва да са достатъчно в обсега му. Като дете в ръцете си, се разхождат из стаята, държейки перото си, гали, опипвал обекти, наричайки ги. След това той ще gulit. Задръж го насърчи меки изрази на "да", "vooot Doom", "добро", и така нататък. D. Ако сред околностите има сонди, се опитват да подражават на техния звук. Възпроизвеждане на звука, т. Д. Промяна на тон, модулация, неговата посока ,

Всички тези дейности вие разрушавате стена, което стои между сляпо дете и по света, и насищат му информационен "глад". Можете orechevlyaete света. Това е пътят да се следват и на етапа на усвояване на действителната реч. Но не използвайте "празни" думи, за които не е реалния свят, или в бъдеще може да доведе до педантизъм на негово знание, което е. д. на детето ще се научи най-различни думи, без да знаят това, което е зад него. На този етап не се увличайте Упражнения звуци. Blind дете, като всеки друг, трябва да премине през етап на физиологична възраст на езици. Звук има смисъл само в думата. Дори и да е думата ще звучи или силабичен нотация. Например: ─ вести "u─u─u" за водна струя ─ "s─s─s" предаване на играчки ─ ръце върху ", и т.н. ...

Следващи възможни нарушения на доброто на детето ще Ви сигнализират за комуникация с него се използва чист си реч, чист говорене. Условия, които осигуряват нормалното протичане на говорното развитие, както и да предоставят за развитие на не-глас процеси, свързани с функционалната система за реч.

Детето ви е сляп или хора с увредено зрение? Помогнете му в развитието на общи двигателни умения. С него са като от прозореца до вратата, люлееща се дясната и лявата страна, се вози на топката от ръка на ръка, издърпайте облегалката напред, назад, надолу, над главата си. Поставете кутията от ръка на ръка. Покажи всички тези упражнения, а след това нека задачата.

Разработване на двигателни умения на детската ръка. За да направите това в дома ви трябва да е на "вълшебна чанти" с предмети с различни размери, че детето ще бъде да се обучават, за да получите и се обадете. Вземи мозайка от различни размери, мъниста, пирамиди с различна сложност, кукли. Имаме нужда от точност, ускоряване на разглобяване и сглобяване. Заедно с детето си ви кажа, че го прави. В по-късните етапи той orechevlyaet техните действия.
Не забравяйте и за развитието на двигателните умения на речта, изражения на лицето и жестове. Изпълнете следните упражнения помагат на детето си да дърпате устните напред, да направи една усмивка; shirokiy─uzky лежеше език; повишаване на върха на езика до горните зъби и горната устна, аз го постави на долната челюст; разклаща език "махало" и да ги играя в "каша". Вземете всичко в игриво начин, удължаване на времето на всяко упражнение и превключване движения на устните и езика. Ръчно гали бебето му лице, а след това той продължи да го науча да се усмихне, нежност и спокойствие.

По време на обучението ориентация в пространството (чрез специална техника) и се научи детето думите и действията на "отдолу-нагоре", "близък на", "дясно-ляво", "пред-назад". Препоръчително е да се извършва обучение в играта, се започне с малко пространство и постепенно тя се разширява от картона изрежете квадрат и широка лента за фиксиране на концепции, нека различни задачи на детето "Къде се крие?": .. "Сложете на площада в горната част (над бара), от долната страна, в средата. " По време на играта Насърчавайте детето си да говорят за своите дейности. В този случай, да го спре, ако той казва набързо, бързо или твърде бавно и монотонно, показващ как да се говори (нормално темпо, мекия тон на гласа, израз).
Young детето трябва незабавно да се научи да диша правилно, така че да не се изкачи до ключицата, не стърчат гърдите му. Дишането не трябва да се прекъсва. Проверете дишането правилно да предаде в долната част на гръдния кош и в областта на диафрагмата. Нормално дишане ─ предпоставка за развитие на последователна реч. обучение на реч също се извършва по време на мача у дома, с ежедневна комуникация. Например, за да се научи да се разбере, че е възможно следните задачи: ". Снимките (релеф парцел) дете научава разбиране на общите предложения и за" "Покажи ми къде играчки, дрехи, чинии", "Растителна зайче на стол", "Вземете една купа и лъжица който се представя? "," Какво? "," Къде е? "─ връзка между едно изречение. Говорете с детето си по текстовете на различните истории, да зададете въпроси и по този начин да го научиш на разбирането на текстови истории.

Форма дете обобщаващи понятия: зеленчуци, плодове, горски плодове, обувки, дрехи, посуда. С играчки, разходки трябва да формират понятия като транспорт, магазин, животните, диви и домашни птици, насекоми, цветя, гъби.

Тъй като натрупването на лексика за развитието на последователна реч трябва да се научи едно сляпо дете е граматически правилно да издаде извлечения. Попитай го интересува и привикнат да се отговори: ─ "Риба плуване", "Това, което прави рибата?" "Какво направихте?", "Какво ще правим?". С храна, играчки и други предмети, както и действия, научи бебето си да се идентифицират и да кажа gorkiy─sladky, vhodit─vyhodit, krasnyy─bely, kolyuchiy─gladky и др ...

Ако детето не притежава концепцията за цвят, не се отчайвайте. В крайна сметка, расте, той чете много книги, и те се отнасят до синьото небе, зелена трева, черни облаци и така нататък. Г. Усещането за топлина, нежност, нежност, мекота, че ще се съпоставят с меките цветове на розово, бяло, бледо зелено, и твърдост, грапавост, твърдост ─ с понятията кафяв, черен и така нататък. г.

За да овладеят slovoizmeneneniem и словообразуване използване игри, играчки, предмети: "Имах един молив, но сега има един молив", "червена топка и червената рокля", "Саша играе барабана, Саша (момиче), за да свири на барабани", "Момичето е в гората. Момичетата отиват в гората "," Какво сте направили? "─" командировани "," Какво правиш? "─" пиша "," Какво ще правим? "─" ще пиша. " "Таблица ─ таблици", "Bed ─ кошара", "Къща ─ къща", "Spoon ─ лъжица", "Патешки ─ патета", "животни ─ zveryata", "дърво ─ дървена", "стъкло ─ стъклото", "гума ─ гума "," ushel─prishel─vyshel─poshel "," на масата, на масата, под масата. "

Необходимо е да научим децата да слушат звуци и правят разлика между тях. За да направите това, играта избира думите му произношението те се различават с един звук, и стойността, която те са различни: Bears ─ мишка, купа ─ мечка, патица ─ прът, Ксоски ─ коза зъб ─ супа бобина ─ kadushka, малини ─ Марина.

Ако следвате нашите съвети, успехът е гарантиран. Примери за това са много. Vera М. 6 години. Получих разсадник с 4 години. Той е роден от първата бременност в 8,5 месеца от близнаците. Тегло при раждане 2750 ─ е роден напълно сляп (в първата от момичетата близнаците с нормално зрение). Visual диагноза: вродена катаракта общо слепота на дясното око, и синдром на нистагъм Курц. Причина за слепотата не е установена.

Ранното развитие: седнете, според майка му, започна по-рано, отива на година Гюлен и бърборят своевременно. Говори началото на една година. Освен настинки не болен.

Данни от медицинско карта: физическото и психическо здраве е нормално.
Къщи доведени до 4 години. Навременно тя преподава грижа за себе си. Родителите ми платени много внимание на комуникацията с момичето, вдъхване на всички необходими умения. Момичето беше най-скоро, за да се присъедините към играта с децата.

Развитие Вера подмяна реч единица (w, w ─ в, и), е открита при проверка zvukoproiznosheniya. Звукова диференциация на звуци там. реч разбирането на другите пълна. Self тя има висока степен на разширяване и изображения. В историите на много сравнения. "Какво ти харесва зимата" Например, въпросът Даде следния отговор: "Зима ми харесва факта, че можете да го направите от снега много различни форми. Например, снежен човек, куче, заек, укрепление. Когато снежен човек мухъл, първо направи голям сняг, топка. Тогава ─ топка по-малък. И след това да се глава центриране от корнер ─ дори по-малък. Излято тяло за сняг сняг куче ─ дълъг и тесен като краставица. " Ние сме емоционално оцветени. Той казва на момичето с голямо чувство за детайл и фантазира. Вмъква много допълнения.
Насочени възпитателната работа в семейството и след това екип от специалната детска градина се гарантира високо ниво на вербална и психическа готовност на детето за прехода към средата на училищното обучение.