Chasovskikh и

Български език и литература учител

MBOU на Петушки (Владимир региона.) Училище номер 3,

Урок номер 1. Тема: "езиков паспорт на говорителя"

Обучение: да запознае студентите с концепцията за "езикова паспорт", с признаци на дясната речта на говорещия и слушателя.

Развитие: да формира способността да се характеризират езиков паспорт на говорещия, да създадете свой паспорт реч говорител; развият способността да изразяват мислите си, за да могат да практикуват поправят грешки в говора на другите, да продължи да се научат правилното произношение.

Възпитанието: да се повиши уважение към словото, към индивида.

Автор на черна дъска тема.

Епиграфа за урока:

Говори, че те видях. (Древна градински чай)

Говори - да се отвори! (Поговорка)

Нашият език - това е най-голямата част от нашата общото поведение в живота. И между другото едно лице говори, ние можем веднага и лесно да се прецени дали, с които ние се занимаваме, ние можем да се определи степента на човешката интелигентност, степента на психическото му равновесие. (DS Lihachyov)

I. Въведение от учителя (на фоновата музика)

Е Тургенев ... Стихотворения в проза "са създадени в периода между 1877-1882 година. Този път, сериозни заболявания, когато Тургенев е бил измъчван и изнасилена от мисълта за състоянието на страната му, на Руско-турската война, повреди в началото на войната и смъртта на толкова много хора, когато политическата реакция е твърде потискащо във Франция.

Той е "болезнени мисли" за съдбата на родината, както и съдбата на Франция се характеризират с Тургенев в този период.

Идеята за езика като специален свидетел на вътрешна сила и пророчеството на великия бъдеще постоянно плава при Тургенев.

В дните на съмнение, в дните на болезнено отражение върху съдбата на страната си - сам ти си моята подкрепа и подкрепата на голям, силен и честен свободно на български език!

- Колко мислиш, че съвременната стихотворение в проза IS Тургенев?

- Какви думи мислиш, потвърдете го или, напротив, се отрече?

- обмен на мнения в една група.

Един човек от всяка група, изразено общото мнение.

- В поемата на Тургенев е всяка дума чрез страдание.

Днес ние ще говорим за българския език на родния си език, може би не е съвсем обичайния контекст.

Фаза I - "Call".

- Какво асоциации имате ли понятието "езикова паспорт говориш?"

- Комбинацията от това наскоро се появи през 80-те. XXveka. Защо? Какъв смисъл е затворена в него? (Размяна на видяна).

Съставяне на маркирането на масата.

Забележка: Студентите правят маркиране маса с три еднакви колони: лявата колона, запишете всичко, което знаете за понятието "езикова паспорт говорител"; второ - записвайте какво сте научили нов урок в този процес, а в третата, те искат да научат повече за тази нова концепция.

След проведеното обсъждане (първата колона) заключава:

човешкото паспорт - изглежда, че човек създава около себе си в речта си.

Етап II - "разбиране".

- Смятате ли, че може да се определи чрез човешка реч?

(Отговори студенти, учители допълнение, призив към горните цитати, предложени за този урок.)

- В човешката реч може да определи всички: пол, възраст, професия, място на раждане, местоживеене, националност, ниво на образование, както и най-важното - на нивото на образование, култура.

- Регионални особености на произношение дават представа за това къде е роден на лицето или където той прекарва по-голямата част от живота си. На професионалните думи и фрази, вие може да се определи приблизително човешкото окупация.

- Реч поведение - "визитната картичка на един човек в обществото."

- Езикът му паспорт човек прави всички останали, тъй като само "да си отвори устата" - оттук и голямото значение на благоприятна езиков паспорт на хора. Ако следваме правилата на речта етикет и реч култура - нашата езиков паспорт благоприятен, ние правим добро впечатление на хората, които искат да разговарят с нас, готови да помогнат, за да изпълни заявката.

- Работата по "полски" техния език паспорт - трудна задача, но трябва да се помни, неговото значение и за работа по език паспорт, което му положителни черти, следвайте културата на речта, дикция отговарят на правилата за комуникация и речев етикет.

III. Темите на проучването (продължение фаза на "разбиране")

I. Дръжка с думата.

"Думата не е врабче: лети - не може да хване." (V. Dal)

II. Ами мисля, че над речта си.

"Не позволявайте на език изпревари ума." (Chilo)

III. Не изкривяват реалността в реч!

"Къщата на лъжеца опожарен - никой не повярва."

IV. Бъдете тактични в разговора, да гледате тон.

"Знайте, че вашата ирационална, студ, безразличен дума може да обиди, разстроен, боли, предизвика объркване ..." (VA Sukhomlinsky)

"Спор мнението му и отрича другите, ако те не са прави, независимо дали тя се държи с думи и от гледна точка." (F. Chesterfield)

V. Да не говорим за факта, че всички отдавна знаят!

VI. Не се многословен!

"Много се говори и да каже много неща да не се яде едно и също нещо." (Sofokl)

"По-малко приказки, повече чуваш." (V. Dal)

VII. Не се повтаря едно и също нещо по няколко пъти.

"И една добра дума добра веднъж."

VIII. Оценка на актуалността на разговора.

"Успех да произнася, в тънък мълчи." (V. Dal)

"Ако искаш велико изкуство, навреме, за да говори, значителната техниката е, че с течение на времето, за да си мълчи." (Ларошфуко)

I. Слушай превръща в думата си!

II. Научете се да слушате.

"Има само един начин да се превърне в добър събеседник. - знаят как да слушат" (К. Morley)

"Тиха и скромност - качества, много полезни за разговор." (Монтен)

"Едно 100-100 възгледи."

"Колко много хора, толкова много умове."

IV. Ако не са ясни, не бързайте с изводите.

IV. Практическата част. Работа с текст

Story изразително прочете на глас. След като прочетох отговора на въпросите:

1. Как бихте описали промяната в впечатлението за един млад човек за момичето, след като присъдата й?

Това, което той имаше мнения за това първите? Защо?

2. Как е впечатлението за едно момиче? Как бихте описали идеята си за него? Какво, по негово мнение, нали?

3. Опишете език паспортните момичетата. Какви грешки в речта етикет и култура на речта тя направи? (Мойсеев)

Видях я във филма. Шумолене полумрак на залата притихна, като че ли на стража, а след това ми се струваше, че жълтите светлини в тежки прашни полилеи посребрени и изведнъж избухна радостно и победоносно.

Тя забеляза погледа ми и се усмихна. срещнаха очите ни. Той млъкна, тихо и някак си добър. И тогава тя каза:

- Е, какво са се излюпили?

Изслушване отговорите на въпросите.

P - позиция (аз вярвам, ...);

За - Проучване (защото ...);

II - пример (не мога да го докажа с факта, че ...);

C - решение (От това стигам до извода, че ...) - дава възможност на учениците от гимназиите за кратко и точно да изразяват собствената си позиция по обсъжданите въпроси.

Във втората част на двойния урок

Цели за формиране на речта култура

Колективният изпълнението на (силен) задача: да се коригира говорни дефекти

Г. на лицето, всяка работа по рамото.

Б) владение на нормите на книжовния език в устна и писмена форма, при която подбора и организацията на езикови инструменти, които позволяват да се комуникира в конкретен случай и в съответствие с етиката на комуникация, за да осигурят желания ефект за постигане на целите на комуникация се нарича:

а) култура на речта; б) точността на речта;

в) времето на словото; ж) гласова комуникация.

D) Кое от следните аспекти не са включени в понятието "култура на речта":

а) регулаторният аспект; б) комуникативно аспект;

в) етичен аспект; ж) културен аспект.

Г) В редица правилно изброени аспекти на понятието "култура на речта":

а) комуникативен аспект, културен аспект реч аспект;

б) комуникативно аспект, регулиране аспект, етичен аспект;

в) регулиране аспект, културен аспект, естетически аспект;

ж) етичен аспект, естетически аспект, културен аспект.

Зад думи-паразити са получили названието си:

а) те украсяват и го разнообрази;

б) те помагат на говорещия, за да събере мислите си;

ж) те го заразява, което възпрепятства неговото възприятие.

F) Напиши кратко есе, въз основа на един от следните афоризмите.

Езикът е на стойност учи, защото тя ще продължи пътя си към хората. (Горки)

Език - най-опасното оръжие: меч рана-лесно да се излекува от раната на думата. (Калдерон)

Коя дума ще кажеш в отговор на това и да чуе. (Homer)

V. домашна: намерите информация за речта на признаци високоговорител (желанието си за третата колона), предложи свой индивидуален версия на "Memo говорител" на маса.