Бърза диагностика на шест години - Гуо Middle School

1. Методи "Нарисувай сам"

Той помага да се определи нивото на образуване на визуални образи.

Психолог се отнася до детето ". Използвайте цветни моливи пред вас лист хартия, на който рисува кадър изобразен в него себе си такъв, какъвто си.".

Оценка на резултатите: 3 точки - показва всички части на тялото, ръцете и краката са с обем, качеството на изображението е добро, 2 точки - изобразява част от точката на тялото 1 - показва пет части от тялото; 0 точки - примитивна рисунка.

Той помага да се определи нивото на способността пространствена визуализация.

Детето е помолен да обмисли кубчета; един намиращ се на първите три са по-долу. Трябва внимателно да се разгледат по-ниски блокове, да ги сравните с върха, да намерите този, който прилича на върха (за диагностициране предложи 6 лица).

Оценка на резултатите: 3 точки - една грешка, 2 точки - две грешки, 1 точка - три грешки.

3. Тест "Право - лява ръка"

Разкрива способността на детето да позиционера в състояние да коригират своите възгледи и мнения на други хора.

Психологът и детето седи един до друг. Психологът пита детето, където той има право (вляво) страна. След това пита, за да видите точното (вляво) страна на (психолог). Ако всичко е направено правилно, работата започва психолог умишлено събаря дете, така че той показа, където дясното (вляво) страна на възрастен в огледален образ.

Оценка на резултатите: 3 точки - кръст разтвор на фигуративния ниво, с оправдание, критично отношение към провокативни действия; 2 точки - напречно разтвор се комбинира с практически действия (завъртане на главата, тялото), докато провокиращи действия психолог съгласен с него, откриване конформизма; 1 точка - използва метод на "огледало пренос": дясната си ръка с лявата си ръка идентифицира психолог, наляво - дясната си ръка; 0 точки - на отклони в определянето на точното (вляво) страна.

Ако детето избира учебните дейности като най-важното и желания на първо място - това е доказателство за високото ниво на своята мотивационна готовност. Ако детето избира учебните дейности във втория завой - това показва, че средното ниво на готовност, и ако реши да учи на трето място, или не изберете, показва ниско ниво на мотивационна готовност.

Оценка на резултатите: 3 точки - преобладаващ фокус върху дейности за обучение, 2 точки - фокус върху образователното и играят дейности, 1 точка - фокус върху хазартните дейности.

Той помага да се определи нивото на образуване на понятия като категоризирате транзакции (верни отговори с удебелен шрифт).

· Старлинг, синигер, пиле. гълъб.

· Роуз, карамфил, Астер, метличина.

· Крава, коза, кон, теле.

· Cap. палто, риза.

· Една чаша, чаша, пот. чаша.

· Морякът, войник, бебе. пилот.

· Tiger, Elephant. лъв, мечка.

· Брадва. ножици, нож, трион.

Оценка на резултатите: 3 точки - една грешка, 2 точки - две грешки, 1 точка - три грешки.

6. Методи за "Трета подходящо"

Той помага да се определи нивото на образуване на понятия.

Дете последователно покаже пет комплекта снимки. Сложете две снимки на всеки набор пред него и му предложи да вземем още един: ". Изберете правото както да те" Първият набор от обучение. След като детето завърши задачата, психолога му показва правилното прилагане на принципа на (шапка и гащички трябва да вземете роклята, защото дрехите). След всяка задача, детето трябва да оправдае своя избор.

2. тиган, плоча,

3. зеле, краставици,

1. момиче, рокля,

2. картофи, вилка

3. Castle, гъби (Amanita)

4. Род, куче,

Оценка на резултатите: 3 точки - изборът се прави правилно заземен; 2 точки - две грешки в селекцията; 1 точка - повече от три грешки, обосновават избора си по-трудно.

7. Метод Pieroni-Ruzera

Той помага да се определи нивото на развитие на самоконтрол и обучение.

Психолог се отнася до детето: "Погледнете на дъската има изготвени четири геометрични фигури в горната част на вашия лист боядисани същото е необходимо да се сложи точка на площада, на триъгълника - тире (/), диапазонът е чиста и в четиристранен равенство ... (.) тире (-).

Веднага след като се каже "Go", трябва да попълнят останалите фигури. Опитайте се да се получи хубаво и подредено. На изпълнение на задачата се дава в продължение на 3 минути. Протоколът бързо диагностициране трябва да се отбележи, общ брой на завършените фигури 3 минути; броят на грешките; качеството на работата (чист усърдно или небрежно).

Оценка на резултатите: 3 точки - свърши работата бързо и ефективно, броят на завършените фигури - 80-90; 2 точки - броят на приключените фигури - 60-70; 1 точка - това е необходимо да се повтори няколко пъти, преди задачата дете ще започне да работи, а в някои случаи, визуален дисплей на работата, от бавния темп на изпълнение на строителните работи, броят на завършените фигури - 40-50.

Сумата от оценките за всички диагностични задачи, за да се определи нивото на психологическа готовност на детето до училището: 0-11 точки - ниско; 12-16 точки - средната стойност; 17-21 точки - най-високата.