Биология урок в 7-ми клас в CMB - обхвата на голосеменни отдел

• разкрива предимства размножаване семена;
• за генериране на знания за структурата и функциите на възпроизвеждане на голосеменни.

• за формиране на умения за определяне на най-често срещаните иглолистни дървета в структурата на леторастите;
• формиране на способност да се сравни, да идентифицират усложнения, за да се установи връзката между структура и функция;
• продължи развитието на когнитивната мотивация, интерес към изучаването на дисциплината "Разнообразието на живите организми."

• да продължи формирането на емоционална и стойност, естетически отношение към природата.

Методи и средства за обучение

I. Организационни въпроси.

Преди пускането на касите на урока: работни листове (Приложение 1), примерни материали за лабораторна работа (Приложение 3), обърнатите листове с задачата за изпитване и графиците за отговор. Студентите разпространяват преносими-работилници.

Днес в клас ще разгледаме новия отдел на централата, да ги научи да разпознава и диференцират, както и да разберете как се размножават.

Ние трябва да работим с различни източници на информация, направете лаборатория работа и да проверите знанията си чрез решаване на тестове.

Опитайте се да бъдете внимателни и активни. Желая Ви успех.

Встъпителни думи от учителя.

II. Актуализацията на знания.

- Какво растение отдели, научихме в предишните уроци? (Мъхове, клуб мъхове, horsetails, папрати)

- С това умножете всички тези растения? (чрез спори)

Учените са установили, че в днешния свят е доминиран от растения, които се размножават чрез семена.

Днес ние гледаме на древна група от семена растения, които принадлежат към отдел голосеменни.

Разговор на, обобщава темата.

Запис теми на дъската.

III. Изследване на нов материал.

1. Общи характеристики на семена растения

А. Предимства на семена преди спорове

- Нека разберем защо семена растения повече от спори?

- Какво е предимството, дадено на растението във вид на семена?

Вземете работни листове (Приложение 1) и отворен по тяхно учебници стр. 44

Да разгледаме Фигура № 3.20

- Какво изобразява? (Спорове хвощ и борови семена)

- Нека си припомним, че този спор? (Специална клетка за възпроизвеждане)

- Какво е семето на едно растение? (Плода, доставка на хранителни вещества и integuments)

Попълнете в таблицата на работния лист.

1 функция - колко от клетките е?

2 знак - дали дебелина защитна обвивка?

- Какво по-добре защитени? (Семена)

3 знак - дали е налице доставка на хранителни вещества?

- Какво е предимството получил благодарение на семето? (Повишена възможност за кълняемост)

4 знак - независимо дали това е необходимо за оплождането на водата?

- Защо ви е нужен вода? (Така че спермата доплува до яйцеклетката)

Отчет за проблемите на проблема.

Работа с един модел в учебника

дискусия по въпросите на попълване на таблицата в работния лист.

Б. Характеристики на семена от растения

И семена растения мъжки полови клетки - стационарна, наречена сперма. сперма и не се прехвърля на яйце, което е в яйцеклетки, без вода и вятър.

жизнен цикъл на семена от растения, преобладаваща безполово поколение. Тя е представена от завода с добре развити корени, стъбла и листа.

- Сега нека да разберете какви симптоми са общи за всички голосеменни и че голосеменни са така наречените?

Отчет за проблема с проблем.

2. Министерството на голосеменни

А. са налични към конуси

Повечето голосеменни развиват подутини.

- Какво мислите, как растение тялото е един бум?

- Това означава, че плодът или бягство?

- Спомнете си, на място, за да образуват плодове? (На мястото на цветето)

- Какво е във вътрешността на плода? (семена)

- Погледнато дали семената в рамките на узрели плодове? (Не)

- Можем ли да се обадя на плода на еднократна? (Не)

- Какво е бягството? (Стволови с листа и пъпки)

Нека да видим как един бум подредени вътре.

- Можем ли да се обадя на еднократна бягство? (Да)

Cone - е модифициран стреля, който се състои от една ос и люспи.

Конусите се образуват полови клетки, оплождане и образуване на семена.

- Защитената семената по време на съзряването? (Везни със затворени пъпки)

- Какво се случва с люспите на конуси, когато семената узряват? (Разкрит)

- семето в зрели шишарки може да се види? (Да)

- Можем ли сега да отговори на въпроса, за който голосеменни получават името си? (Тъй като семената са поставени на везните се отвори, голи)

плъзга № 1, № 2. Демонстрационни природни обекти. Запис на срока на дъската. Проблематичен въпрос, разговорът нататък.

Б. Произход на голосеменни

Въпросът пред нас.

- От всяко растение настъпили голосеменни?

За да намерите отговор, прочетете заглавието "Biofokus" на стр. 44.

(От семена папрати)