Библиотека образование състоянието и перспективите
формация P USSIAN изпитва следващия етап на реформиране. Информационното общество прави университетите да се промени, за да стане по-динамичен, модерен, отговарящ на изискванията на пазара на труда, осигуряване на инфраструктура за обучение през целия живот. На конференцията в Ялта в специален раздел от експерти обсъдиха настоящето и бъдещето на библиотека образование.
ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ БИБЛИОТЕКА: Какво следва?
Ние сме на прага на новото поколение на образователни стандарти. Имаше време, за да се направи равносметка на въвеждане на период, в системата Болоня. Моето лично отношение към тези резултати - не положително, мисля, че основните принципи на системата Болоня не се изпълняват.
На първо място, системата за оценка рейтинг на оценка на знания, който показва как един студент се е представил добре на игрището, факултета, университета като цяло, не е била въведена в пълна степен, не е стимул за учениците и за учителите. Оценките продължават да се правят по обичайния пет точковата скала на, и след това учителите да ги трансформират в точки. За правилният подход към тази система за оценка, учителят трябва да има много свободно време. Второ нереализираната идея - привеждане в съответствие на индивидуална образователна траектория. Нашето висше образование се организира в съответствие със средното, когато учениците се научават да тече, те нямат възможност да общуват директно с преподавателя.
Аз бях председател на UMC да разработи стандарт за двустепенна система, а понятието "компетентност". Това е предизвикало трудности, тъй като е необходимо да се моделира компетентността, която на практика не съществува. Никой от длъжностната характеристика не е определен, той трябва да знае, че бакалавър - магистър. Сега ситуацията е по-благоприятна, защото не е професионален стандарт на библиотечната дейност.
Друг трогателен момент - какво се случи с магистратурата. Подготвили сме стандарт въвежда компетентност. Магистрите отидоха на кореспонденция студенти - тези, които не разполагат с основно образование библиотека, но работят в библиотеки. В този случай, сега има степен студенти магистърска със специализирано образование. И двете са учи в една и съща група, но те се нуждаят от съвсем друга програма. Новият стандарт трябва да бъде изготвен в модулна система - за всеки, който има основно образование на ниво бакалавър, както и за тези, които не разполагат с профила на обучение.
Важен момент - взаимодействието на образователните институции и работодателите. Нагласи на работодателите днес изключително потребителски където завършилите? Въпреки това, е необходимо тяхното активно участие в подготовката на учениците. Ние имаме възможността да маневрира, да, имате потребителски профил на подготовка, но университетът има право да го променя по искане на работодатели. По желание може да се приготви fondohraniteley, каталози, специалисти в други области.
За съжаление, ние нямаме обучение обществената политика. Никой не знае какво професионално и колко трябва, и това е на фона на намаляване на броя на учениците. Тази тенденция е точно същото във висшите училища на културата и културните колежи, технически училища библиотека.
БИБЛИОТЕКА ОБРАЗОВАНИЕ В градска среда
Ние се стремим да гарантираме, че нашите възпитаници са в търсенето в библиотеки. В лицето на постоянни реформи, очакванията на новия стандарт, ние, от първия ден на първия курс, да направят сериозна кариера ориентирани работа. Лесно е да се каже - когато висшите училища, и където практиката ... този позор, чувам, винаги и навсякъде. Но ние трябва да се мисли за това къде са взети студенти във висши училища, където се обучават. За съжаление, много малко професионално ориентирани сред кандидатите. Повечето от тях идват при нас, а не защото те нарочно искате да станете библиотекар, но тъй като това е София, Факултет по хуманитарни науки, което дава добра основно образование. Ето защо ние сме ангажирани в професионалното ориентиране и градската библиотека са ни помагат. Те приемат студенти и да ги включват в работата по проекта. Повечето от курса и почти всички от тезите, написани от ученици от библиотечни приложения. Като се започне с второто студентите година паралелно с работата по обучение в библиотеките. Това е практика, която ние държим.
Днес, ние се стремим да се гарантира, че Министерството на библиотекознание и информационни е част от професионалната общност библиотека на нашия град. Един от най-добрите образци - нашият проект "Bibliofest". Това професионално ориентирано събитие, в което най-различни дейности, учениците ще представят проектите, които те изпълняват по време на учебната година, задръжте конкурси, пише есе на тема "Защо да стана библиотекар". Повечето от събитията се проведе на земята в библиотеката. Когато даваме първа година учениците в библиотеката, ние развият навик да прекарва времето си там с надеждата, че те ще останат тук. В резултат на това, библиотеката ходи на работа 60-70% от завършилите, университетът действа като трудова борса. Сега студентите имат дори по-малко от приложения на работодателите.
Аз трябва да кажа, че в Sofiyaskih библиотеки, ситуацията се е променила, както по отношение на заплатите, както и атмосферата. Но широко разпространена практика сериозно зависи от политиката на правителството.