Анализ на диктовки - български език и др
Федерална държава Образователен стандарт. CMD "перспектива". 2 клас
Тема: Български език
Цел: Да се провери степента на развитие на способността да пише под диктовката на текста в изследването на закона диапазон, способността да се намери orfogrammy учи в текста.
Зимата дойде в гъсталака. Облече дърветата в пухкава рокля. снежинки, които попадат върху дърветата. Lie под смърчови шишарки. Той е на протеините за работа. На снежните писти. Ето светна бял заек палто. Почукай на кълвача на багажника. Ами в гората през зимата!
Думи за справка: есен блеснаха.
1. От четвъртото изречение, за да напишете дума, която не може да се прехвърля.
2.Vypisat на текстови думи с отделяне ь.
Таблица съществени резултати в българския език
В списъка: 11 ученици.
Отговорности: __ ученици на ___%.
Изписани правилно - __ ученици на ___% (____________________________________)
1-2 грешки -__ ученици на ___%,
3-5 грешки - __ ученици на ___% ,,
5 грешки - __ ученици от ___% (__________________________________________).
Направени грешки в диктовката:
1. Pass, заменяйки буквите - __uch Xia ___%.
2. Голяма писмо в началото на изречението - __ ученици на ___%.
3. прехвърлянето на думи - __ ученици на ___%.
4. пунктуация в края на изречението - __ ученици на ___%.
5. Правопис предлозите - __ ученици на ___%.
6. Правопис гласни след парливи - __ ученици на ___%.
7. Правопис сдвоени съгласни в края и в средата на думата - __ ученици на ___%.
8. Правопис без стрес гласни в корена на думата - __ ученици на ___%.
9. Правопис недоказуеми без стрес гласни в корена на думата - __ ученици на ___%.
10. разделителните ь - __ ученици на ___%.
11. Logopedicheskie грешка - ученици от __ ___%.
12. Други грешки - __ ученици на ___%.
Анализ на изпълнението на граматическите задачи:
Ние изпълнили всички задачи в пълно и без грешка: __ ученици на ___%.
Проверка на способността да се намери и да се разграничат съскащи съгласни, трансфер умения думи.
Ние изпълнение на задачата с грешки ученици от __ ___%.
Проверка на способността да се намерят думи с неударена гласна, неговото умение при избора на думата за проверка.
Ние изпълнение на задачата с грешки ученици от __ ___%.